1 класс

27.03.2020

Комплексный итоговый тест 1 класс ФГОС

Фамилия, имя_______________________________

класс 1 «___»

ВАРИАНТ№ 1

1. Прочитай текст

Солнце село. На ясном голубом небе показалась яркая луна.

Хрипло залаял цепной пёс. Он три раза обернулся вокруг себя самого и улёгся в своей конуре. Был славный мороз. Здорово кусался ветер.

К утру все оконные стёкла покрылись чудесным узором из ледяных листьев. Погода стояла настоящая зимняя.

2. Расставь события по порядку:

Зимняя погода.

Солнце село.

Залаял цепной пёс.

3. Придумай к тексту заголовок:

___________________________________________

4. Выпиши из текста слова, которыми автор описывает небо:

___________________________________________

5. Назови одним словом:

Собака, кошка – это …____________ животные.

6. В какое время года происходят события в

тексте? Отметь правильный ответ:

Весной

Летом

Зимой

7. Почему оконные стёкла покрылись чудесным узором?

Отметь правильный ответ:

Был славный мороз

Стёкла раскрасили кистью

Шёл дождь

8. Ответь на вопрос:

Хозяин дал песику 11 косточек. 3 из них стащила кошка. Сколько косточек досталось песику?

Решение: ___________________________________

Ответ: ______________

9. Найди в тексте и прочитай первое и второе

предложения.

Посчитай, сколько слов в первом предложении?

Ответ: __________

Посчитай, сколько слов во втором предложении?

Ответ: __________

На сколько слов в первом предложении меньше,

чем во втором предложении?

Ответ: __________

10. Отметь верное высказывание:

Кошка ниже собаки и выше мальчика

Мальчик выше кошки и ниже собаки

Собака выше кошки и ниже мальчика

11. Проверь себя. Отметь задания, которые ты

выполнил.

2	Расставил события по порядку.
3	Придумал к тексту заголовок.
4	Выписал из текста слова.
5	Подобрал слово.
6	Отметил время года.
7	Ответил на вопрос про узоры на стёклах.
8	Ответил на вопрос про количество косточек.
9	Нашёл и прочитал предложения. Посчитал, сколько слов в каждом предложении. Ответил на вопросы.
10	Отметил верное высказывание.

Комплексный итоговый тест 1 класс ФГОС

Фамилия, имя_______________________________

класс 1 «___»

ВАРИАНТ№ 2

1. Прочитай текст

В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода попряталось всё живое.

Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись клесты над тихой поляной. Птицы облепили вершину мохнатой колючей ели. На самой верхушке висели гроздья шишек. Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена.

Между сучьев старой ели спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей.

Почему клесты зимуют в наших краях? У нас им теплее, чем на далёком Севере.

2. Расставь события по порядку:

Северные гости.

Почему клесты у нас зимуют?

Зимняя стужа.

3. Придумай к тексту заголовок:

___________________________________________

4. Выпиши из текста слова, которыми автор описывает ель:

___________________________________________

5. Назови одним словом:

Снегири, клесты – это …____________ .

6. В какое время года происходят события в

тексте? Отметь правильный ответ:

Весной

Летом

Зимой

7. Куда прилетели клесты?

Отметь правильный ответ:

В школьный двор

В ельник

В поле

8. Ответь на вопрос:

На ели висело 12 шишек, 5 из них упало. Сколько шишек осталось на дереве?

Решение: ___________________________________

Ответ: ______________

9. Найди в тексте и прочитай первое и третье

предложения.

Посчитай, сколько слов в первом предложении?

Ответ: __________

Посчитай, сколько слов в третьем предложении?

Ответ: __________

На сколько слов в первом предложении больше,

чем в третьем предложении?

Ответ: __________

10. Отметь верное высказывание:

Дерево выше куста и ниже травы.

Трава выше куста и ниже дерева.

Куст ниже дерева и выше травы.

11. Проверь себя. Отметь задания, которые ты

выполнил.

2	Расставил события по порядку.
3	Придумал к тексту заголовок.
4	Выписал из текста слова.
5	Подобрал слово.
6	Отметил время года.
7	Ответил на вопрос про место, куда прилетели клесты.
8	Ответил на вопрос про количество шишек.
9	Нашёл и прочитал предложения. Посчитал, сколько слов в каждом предложении. Ответил на вопросы.
10	Отметил верное высказывание.

I I I уровень

Тестовая контрольная работа по русскому языку

ученика 1 класса________________________________

1)Подчеркни слова, которые начинаются с согласной буквы:

Утро, цапля, край, Ирина, тюль, аист, Светлана

2) Найди и подчеркни слова, в которых два слога:

трава, дерево, рыба, дом, табун , уж , зима

3) Подбери кличку каждому из домашних животных

корова

кот

попугай

4) Найди предложение, которое состоит из четырех слов.
Отметь его так \/

Шелестят камыши .

Вот лучи упали в сад .

Все будут пить чай ,

5) Среди данных предложений найди и отметь правила,
которые ты выучил:

ЧА , ЩА - пиши с буквой А .

ЛУ , РУ - пиши с буквой У .

ЖИ , ШИ - пиши с буквой И .

ОН , АН - пиши с буквой Н.

6) Найди среди данных слов те, у которых согласный на
конце произносится мягко. Подчеркни эти слова:

олень , заяц , пень , ласка , сирень , мыши , капель

7) Найди и подчеркни слова, которые написаны правильно:

Собака, карова, рибята, учитель , ворабей , карандаш

I Iуровень

Тестовая контрольная работа по русскому языку

ученика 1 класса________________________________

1) Подчеркни слова, которые начинаются со звонких согласных:

соль , звон , гора , шина , жаба

2) Раздели слова на слоги:

трава , дерево , рыба , дом , табун , уж , зима

3) Напиши три названия домашних животных и дай им клички.

4) Составь и запиши предложение из трех слов.

5) Дополни правила недостающими буквами:

Ж…., ш... - пиши с буквой .......

Ч…., Щ. - пиши с буквой...........

6)Найди и подчеркни слова, у которых согласные на конце произносятся мягко:

даль , том , сарай , сталь ,лак , встань ,сироп , лай

7) Зачеркни буквы, которые нельзя писать в этих словах:

к(о,а)рова, уч(е,и)тель , р(е,и)бята , с(о,а)бака, к(о,а)ранд(а,о)ш

I уровень

Тестовая контрольная работа по русскому языку

ученика 1 класса________________________________

1) Подчеркни первую букву в каждом слове:

Утро , куры , рыба, сухо , дуб , след

2) Подчеркни слова, которые начинаются с буквы т:

цапля , тепло , тюль , пила, сок , Толя , чашка

3) Соедини линией название домашнего животного с его
кличкой:

собака Зорька

кошка Джек

корова Мурка

4) Сколько слов в предложении ? Сосчитай.

Он жалобно скулил . Укажи количество слов цифрой

5) Есть правило: ЖИ, ШИ- пиши с И. Зная это вставь в
слова пропущенные буквы:

еж... , ерш… , уж… , маш...на

6) Подчеркни слова с Ь на конце :

Лес, лень, курица, день, зубы, степь

7) Вспомни, написание каких словарных слов мы запоминали.
Подчеркни их.

Собака, дом , корова , ребята , кошка, учитель

Тест за 1 класс по русскому языку «Школа России»

1.Задание: Отметьте правильный ответ

Слово, в котором букв больше чем звуков.

газета

корзина

рояль

букварь

2Задание: Отметьте правильный ответ

Слово, в котором Я обозначает два звука.

лягушка

шляпа

приятель

якорь

3 Задание: Отметьте правильный ответ

Слово, которое отличается одним звуком от слова сетка.

Вятка

пятка

нитка

ветка

4 Задание: Отметьте правильный ответ

Слово, в котором звуков больше чем букв.

десять

край

ямка

5 Задание: Отметьте правильный ответ

Согласный звук в паре слов разный: палка- пилка.

[п]

[л]

[к)

6.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Слово, в котором произносится звук [о].

лето

копает

она

мёд

7.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Строка, где во всех словах звуков меньше чем букв.

якорь, ёлочка, поезд

пень, листья, гостья

стрела, счастье, лямка

пальто, мальчик, письмо

8.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Строка, где во всех словах букв меньше, чем звуков.

юбочка, брюки, перья

рисуем, моё, моряк

ягода, больше, смелый

весёлая, ёлочка, ястреб

9.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

В предложении согласных букв: «На площадке овчарка рычала на кота.»:

10 Задание: Отметьте правильный ответ

В предложении гласных букв: «В наших лесах поют замечательные певцы – соловьи.»:

Характеризовать звуки русского языка (гласные удар-

ные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие)

11 Задание: Отметьте правильный ответ

Слово, в котором ударный слог второй.

краски

летний

голова

белее

12Задание: Отметьте правильный ответ

Слово, в котором ударный слог третий.

карета

учительница

медведь

повторит

13 Задание: Отметьте правильный ответ

Слово, в котором все согласные звуки мягкие и звонкие.

ребята

бантик

дверь

деревья

14 Задание: Отметьте правильный ответ

Слово, в котором последний согласный звук твердый и глухой.

медведь

деревня

товарищ

велосипед

15 Задание: Отметьте правильный ответ

Слово, в котором все согласные звуки твердые и звонкие.

жёлтый

вокруг

город

ворона

16 Задание: Отметьте правильный ответ

Группа слов, в которых ударение обозначено правильно.

зв`онит, понял`а, одноврем`енно, н`ачал

звон`ит, п`оняла, одновр`еменно, н`ачал

звон`ит, понял`а, одноврем`енно, нач`ал

17 Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Слово, значение которого зависит от места ударения.

яблоко

небо

поезд

мука

18 Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Слово, в котором первый согласный звук всегда мягкий,непарный.

мель

Лена

Речка

ель

19 Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Слово, в котором первый согласный звук всегда твердый, непарный.

человек

хозяин

этаж

цыплёнок

20 Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Слово, в котором есть звук [й’].

икра

экран

месяц

трамвай

Знать последовательность букв в русском алфавите, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации.

21 Задание: Отметьте правильный ответ

Верное утверждение:

В русском алфавите 30 букв

В русском алфавите 44 буквы

В русском \языке 33 буквы

20 Задание: Отметьте правильный ответ

Буква х называется правильно.

[х]

[хэ]

[ха]

23 Задание: Отметьте правильный ответ

Неправильное название буквы.

л - [эль]

п - [пе]

ш-[ ]

24 Задание: Отметьте правильный ответ

Буквы, которые стоят в алфавитном порядке.

т, у, ф, х, ч, ц, ш, щ

е, ё, ж, з, и, к, л, м

и, й, к, л, м, н, о, п, р

25 Задание: Отметьте правильный ответ

Слова, расположенные в алфавитном порядке.

машина, завод, сорока, тетрадь

завод, машина, тетрадь, сорока

завод, машина, сорока, тетрадь

26 Задание: Отметьте правильный ответ

Группа букв, расположенных в алфавитном порядке.

е, ё, з, ж

о, н, п, р

п, с, р, т

у, ф, х, ц

27 Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд слов, расположенных в алфавитном порядке.

аллея, алфавит, ель, карман, тетрадь, сарай

аллея, алфавит, карман, тетрадь, сарай, ель

аллея, алфавит, карман, ель, тетрадь, сарай

аллея, алфавит, воробей, ель, карман, сарай, тетрадь

28 Задание: Отметьте правильный ответ

«Лишнее» слово в тематической группе.

Мягкий глухой твёрдый гласный

Тест 1.

1. Каждое слово из левого столбика соедини линией с нужным вопросом.

а) аист б) рыба

озеро лапа

лиса кто? утка кто?

барабан что? Нина что?

стол кукла

2. Большая буква в именах людей, кличках животных.

Меня зовут……

Моя фамилия…

Мою маму зовут….

Дядя ………….купил лыжи.

……………и……………..гуляют в парке.

У………и……………много друзей.

У Коли собака …………. Коля любит играть с ней.

…………и………… рисуют дом.

………любит читать книги.

У ………была ручная ворона.

……… сам кормил её.

В колхозе есть конь………

На лугу пасется коза………. У неё маленький козлик…………..

………и ……………в саду. Они сажают деревья.

3. Из данных слов подчеркни только гласные буквы.

сосна, высокие, полки, трамвай, забота, барсук, покой, полосатый, забор.

4. Перечеркни слова, разделенные на слоги неверно.

а) у-сы, ки-но, Ал-ла, лис-а, т-руд.

б) и-ва, а-ист, с-тол, ка-нат, рам-а..

в) о-сы, сан- ки, ок-на, Саш-а, ки-ты.

5. Из данных слов подчеркни только согласные буквы.

Книга, плотник, Наташа, корабль, мороз, собака, зима, ветер, звезда.

6. В каждой паре слов зачеркни то, которое написано неверно.

шили таня ёжык шарик Москва стрижи ужы шыли Таня ёжик Шарик москва стрижы ужи

Тест 2.

Предлагает Слоговик.

1. Измените слова так, чтобы в каждом было два слога..

дом-……. сад-……. дуб-……..

лист- ……. куст-……. мак-……..

мост-….. крот-…….. дождь-……

2. Измените слова так, чтобы в каждом был только один слог.

блины-…….. грибы…….. звери-…..

двери-……… кони-……. гуси-…….

гвозди-…….. друзья-…… слоны-……

3. Образуйте из данных слов трехсложные слова.

кот-…….. мышь-…….. лист-…….

нож-…….. перо-……… роза-……

ваза-…….. коза-……. петух-…..

4. Три О. (вставьте пропущенные гласные).

м . л .к . к .л .с .к . н .г .т . к.

х . р . ш . б . л . т . м .л . т . к

з .л . т . н .с . р . г к .л .б . к

5. Не ошибись!

(нужно делить вертикальными черточками только те слова, где перенос возможен)

утро чайка Рая

рейка яма улей

змейка кольцо письмо

6. Помоги Незнайке!

Перенес слова Незнайка:

за-йка, ле-йка, ча-йка, ма-йка,

у-ши, ше-я, ло-б, гла-за,

о-вцы, утки, ко-нь, ко-за.

А еще он перенес:

ро-жь, я-чмень, го- рох, о-вес,

Зо-я, Гри-ша, Тим-офей,

А-ня, О-ля и Сер-гей.

Где ошибки? Вот вопрос!

Кто исправит перенес?

Тест 3.

1. Каждое слово соедини с нужным вопросом.

снег рот утка

дерево собака Мурка

пчела кто? стул кто? трава кто?

чайник что? чашка что? тигр что?

Шарик буква Виктор

стол Миша воробей

2. Перечеркни слова, написанные неверно.

чай, пушынка, ужи, чястый, чучело, чаша, чюдеса, карандашы,

стрижи, снежинка, чабан, тишина, задачу, пружына, верчю, чюлок.

3. Вместо точек вставь нужные буквы.

М .сква в . р .бей с .бака

к .рова р .бята уч .ник

с .лома к .за с .сна

4. Прочти предложение и нарисуй схему.

У вороны сильные ноги. На столе лежит альбом.

1. 1.

5. Посчитай, сколько в слове букв, а сколько звуков.

книга степь март

диван почта уголь

ель тройка пальто

вода деньки огонь

6. В данных словах подчеркни только мягкие согласные (там, где они есть).

тетради Антон пилот

плотник Нина буквари

котик астры лилии

Максим Толя ослик

брат Петух ребята

Тест 4.

1. Пиши - не спеши! (нужно изменить слова так, чтобы они заканчивались слогами ЖИ и ШИ.)

крыша-…… лужа-…… ноша-…….

шалаш-……. марш-……. карандаш-……

нож-………. ландыш-…. малыш-……

груша-…….. ухо- ….. чиж-…….

кожа-…. этаж-….. камыш-…..

2. Наборщики. (нужно, приписывая справа и слева сочетания ЧА и ЩА составить слова).

ТУ, СЫ , ЧА, КУ, ША, ПИ, РО, ПУ, ЧА, ВЕЛЬ.

3. Большие- маленькие.

туча-…. рука-…. дача-…..

река-…. куча-….. задача-…

роза-….. булка-…. утка-….

ваза-…. коза-…. палка-…

4. Из чего какой? ( нужно образовать прилагательные с сочетанием ЧН).

молоко-…… песок-…. река-…

мука- …… сказка-… яйцо-….

удача-…… кирпич-…. ночь-…

огурец-….. встреча-….. век-…..

5. Подумай и назови. (нужно записать справа имя или название).

город-….. река-…. деревня-….

имя-… отчество-… фамилия-…

6. Много и один.

коза-…… парта-…. ручка-…..

завод-… город-….. лента-….

дом-….. цветок-… корова-….

книга-….. шарик-… кукла-…..

Тема: «Слово. Связь слов в предложении».

Мышление, чтение, внимание.

Задание №1.

Перед тобой перепутанное предложение, состоящее из 4 слов. Внимательно прочитай эти слова. Расставь слова в таком порядке, чтобы получилось верное предложение. Номера слов записывай в таблицу.

Подсказка! Обрати внимание, что первое слово предложения написано с заглавной буквы.

1.липы 2.Пчелы 3.около 4.кружат

Слова по порядку	1	2	3	4
Твои номера
+

Задание №2.

Перед тобой перепутанное предложение, состоящее из 6 слов. Внимательно прочитай эти слова. Расставь слова в таком порядке, чтобы получилось верное предложение. Номера слов записывай в таблицу.

1.школы 2.рано 3.Илья 4.Сегодня 5.вернулся 6.из

Слова по порядку	1	2	3	4	5	6
Твои номера
+

Проверь себя по ответу. Итоговый балл _______________

Тема: «Заглавная буква в словах».

Чтение, внимание, слушание.

Задание №1.

Внимательно прочитай текст. Подчеркни имена и фамилии людей.

Вот наша выставка. Виктор и Владик нарисовали водопад. Белова Вика вышила коврик с цветами, а Петрова Вика вышила снегиря. Иван сколотил и раскрасил полку. Клава и Наташа приготовили пироги и торт. Павлик Ерохин сам написал и нарисовал книгу. В класс на выставку пришли мамы и папы.

Запиши в таблице количество подчеркнутых слов.

+
Слова, написанные с заглавной буквы

Задание №2.

Внимательно слушай список слов, которые будет читать тебе учитель. Услышав слово, которое нужно написать с заглавной буквы, запиши его номер в таблицу, которая расположена ниже.

! имей в виду, что каждый номер следует записывать на отдельной строчке.

Проверь себя по ответу.

Итоговый балл ______________

Тема «Употребление предлогов в речи».

Чтение, письмо, мышление, внимание.

Задание №1.

Внимательно прочитай слова. Составь из этих слов предложения, добавляя слоги.

1.Учитель тетрадь взял Павлик.

_______________________________________________________________

2.Оля рвет огороде редьку.

_______________________________________________________________

Задание №2.

Внимательно читая слова, исправь ошибки. В колонке 1 запиши цифрой, сколько слов ты исправил на каждой строке. На колонку 2 пока не обращай внимания.

1	2
У дороги, вклассе, за столом, подснегом, креке, по дороге, наветке.
На крыше, подсосной, наберезе, над головой, вокне, за домом, введре.
У калитки, наногах, через ручей, полесу, сдругом, во сне, из дома, влесу.

Проверь себя по ответу.

Итоговый балл _________________

Тема «Слово и слог. Деление слов на слоги».

Мышление, письмо, говорение, память.

Задание №1.

Внимательно читая слова, отметь галочкой количество слогов в каждом из них.

слова	1	2	3	4
арбуз
слива
сток
машина
сказка
карандаши
день
кукушка
кукуруза

Задание №2.

Прочитай слова. Составь новые слова из вторых слогов каждого слова.

Окно рога
Корова ваза
Ухо следы
Кино штора
Крыша горы
Углы ножи

Прочитай новые слова соседу по парте.

Проверь себя по ответу.

Итоговый балл ______________

Тема: «Слоги – слияния».
Чтение, внимание, письмо, слушание.

Задание №1.

Среди слогов – слияний подчеркни только мягкие. Отметь в колонке «1» сколько слогов у тебя получилось. На колонку «+» пока не обращай внимания.

1	+
ма-ри-ла-те-бо-ши-ты-кю-зу-ро-ми-дэ-зя-гу-ва-цы-пы-лё-бю-со-на-ля
Бо-дя-ка-ни-ру-ше-лы-дю-кэ-рё-ло-ны-мя-жи-по-ха-не-рэ-го-ра-ти-ля

Задание №2.

Составьте слова со слогами. Запиши, какие слова у тебя получились.

Бан, ко, ро, зон, мас, боб, ва, ка, за, ты, ры, бук.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитай свои слова соседу по парте.

Проверь себя по ответу.

Итоговый балл _________________

Тема: «Слова с буквой и»

Чтение, внимание.

Задание №1.

Читай слова на строчках. При чтении соблюдай паузы между словами.

Мылоиглапиларамазимаполетишинаокноиградомкнигазаяцтигркукладиван

Задание №2.

Подчеркни слова с буквой и.

Проверь себя по ключу.

Итоговый балл ________________

Тема: «Твердые и мягкие согласные звуки».

Чтение, воображение, мышление, память.

Задание №1.
Прочитай слова. Подчеркни только те, в которых нет мягких согласных звуков.

Метро, мама, ромашка, барабан, учитель, масло, машина, водопад, помощь, труд, медведь, бабочка, сосна, тина, малыш, лыжи.

Задание №2.

Измени гласный звук так, чтобы согласный звук стал мягким.

Были – б__ли мать - м__ть

Воз - в__з нос - н__с

Рад - р__д мал - м__л

Проверь себя по ответу.

Итоговый балл _____________________

Тема: «Звуки и буквы»

Чтение, письмо, воображение.

Задание №1.

Прочитай слова. Замени первые буквы парными звонкими. Запиши новые слова.

Кол - ___________ кости - _______________

Шар - __________ Сима - ______________

Почка - ___________ Точка - ______________

Пил - ____________ том - _______________

Задание №2.

Запиши имя девочки, которое состоит из первых звуков слов:

Медведь, арбуз, рак, ива, носорог, астра.

_____________________________________________________________

Проверь себя по ответу.

Итоговый балл _____________________

Тема: « Сочетание ча – ща, чу-щу»

Мышление, внимание, память.
Задание №1.
Знаком плюс отметь слова, которые записаны без ошибки, а знаком минус – слова с ошибками.

Чаща _____ щявель ______

Щука ______ чудеса ______

Чювства ______ тащю ______

Щюпальца ______ чужой ______

Передача _______ рощя ______

Задание №2.

Определи, какая гласная пропущена.

Ч __С Ч___Б

Ч___Щ___ Ч___ДО

Ч___ШКА Ч___ЛОК

Ч___ЙНИК Ч___ДАКИ

Ч___СОВОЙ

Проверь себя по ответу. Итоговый балл _____________

Тема: «Гласные буквы»

Внимание, память.

Задание №1.

Среди записанных букв подчеркни только гласные. Количество гласных букв запиши в первую колонку, на колонку «+» пока не обращай внимания.

+
1.	миретьлокусэбйычзедювжхякщадовбъузэфлатиродукенисчю
2.	бегоапрымчижэшубйхючодяшмолызадеготьбидыхъйюжонце

Задание №2.

Выполни задание по образцу: А, О, У ю

Р О Щ К А Б Ю У А Т Ч Ю О Н У Л З А Ж Ц Ы Е О Х К А Д И В А Й О Я Х Ю П У З И Ё Д А И К У Ф Ю Ц У Щ Н У М А Ч Ю Л О П А Ф Ы М Я З Е Л А М У Б Ю Х К У Р О Ж У Д О

Проверь себя по образцу.

Итоговый балл ______________

Тема: «Парные звонкие и глухие согласные».

Внимание, чтение, письмо.

Задание №1. Зачеркни все слова, в которых парные согласные на конце слова пишутся не так, как слышатся. Запиши их количество цифрой в колонке «1».

1
Ёж, дуб, пожар, спорт, нож, двор, дрозд, вес, огород, фонарь, слог
Пилот, плод, дождь, слово, таз, столб, ветер, цветок, сосед, яд, вкус
Суп, слон, хлеб, торт, приз, гном, стог, снег, корень, двор, шест
Ворон, кузов, глаз, кисть, друг, камень, берег, шкаф, переход
Сторож, корм, ход, бокс, обед, сугроб, луг, жук, берег, камень

Задание №2. В словах палка, корка, тень замени глухие согласные, с которых начинаются слова, на звонкие. Запиши пары слов.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя по ответу.

Итоговый балл ______________

Тема: «Предложение, текст».

Чтение, говорение, слушание.

Задание №1. Перед тобой предложения. Расставь номера предложений в таблице так, чтобы получился текст.

1. Застучали частые капли дождя.

2. Коля и Юля были в лесу.

3. Ребята помчались домой.

4. Вдруг надвинулась туча.

Предложения по порядку	1	2	3	4
Твои номера

Задание №2. Озаглавь текст. Напиши его название.

_________________________________________________

Задание №3. Расскажи получившийся текст соседу по парте.

Проверь себя по ответу. Итоговый балл ___________

Ключ к теме «Слово. Связь слов в предложении».

Таблицы должны быть заполнены так.

Задание №1.

Слова по порядку	1	2	3	4
Твои номера	2	4	3	1

Задание №2.

Слова по порядку	1	2	3	4	5	6
Твои номера	4	3	5	6	1	2

За каждый совпавший номер поставь себе плюс в колонку «+».

Если совпали все плюсы, то ты получаешь 5 баллов.

Если у тебя не совпали 2-3 плюса, ты получаешь 4 балла.

Если у тебя не совпали 4-5 плюса, то ты получаешь 3 балла.

Если у тебя не совпали более 5 плюсов, то нужно выполнить задание снова.

Поставь полученную оценку в «итоговый балл».

Ключ к теме : «Заглавная буква в словах».
Задание №1. Такое количество слов ты должен был найти.

+
Слова, написанные с заглавной буквы	11

Поставь себе плюс в колонку «+» в том случае, если твое число совпадает с числом в ключе. Если твое число не совпадает с числом в ключе, то не ставь себе ничего.

Задание №2. Список слов для учителя.
1.кошка 2. Москва 3.парта 4.Волга 5.черный 6.Иванов 7.зеленое 8.Анна 9.утро 10.Матвей 11. Россия 12.калитка 13.Владимир 14тачка 15. Жучка

16. Чуковский 17.аллея 18.Африка 19.осень 20.арбуз

Вот так должна быть заполнена твоя таблица:

2
4
6
8
10
11
13
15
16
18

Если твои цифры совпадают с ответами ключа, то в правой колонке ставь знак «+».

Если все задания выполнены без ошибок, то у тебя 5 баллов. Если у тебя 2-3 ошибки – 4 балла, если 4-5 ошибок то ты получаешь 3 балла. Если ошибок больше, выполни задание еще раз.

Ключ к теме «Употребление предлогов в речи».

Задание №1.

Предложения должны быть такими:

1.Учитель взял тетрадь у Павлика.

2. Оля рвет редьку на огороде.

Задание №2. Твоя таблица должна быть заполнена так:

1	2
У дороги, в классе, за столом, под снегом, к реке, по дороге, на ветке.	4
На крыше, под сосной, на березе, над головой, в окне, за домом, в ведре.	4
У калитки, на ногах, через ручей, по лесу, с другом, во сне, из дома, в лесу.	4

Поставь себе плюс в колонку «2» в том случае, если твое число совпадает с числом в ключе. Если твое число не совпадает с числом в ключе, то не ставь себе ничего.

Если твои ответы совпали с ответами ключа, то ты – молодец! Поставь себе 5 баллов. Если у тебя 1 ошибка – 4 балла, 2 ошибки – 3 балла.Если ошибок больше – выполни задание еще раз.

Ключ к теме «Слово и слог. Деление слов на слоги».

Задание №1.

Таблица должна быть заполнена так:

слова	1	2	3	4
арбуз		*
слива		*
сток	*
машина			*
сказка		*
карандаши				*
день	*
кукушка			*
кукуруза				*

Если у тебя все выполнено верно, то поставь в последнюю колонку «+», если допущена ошибка – ничего не ставь.

Задание №2.

Вот такие новые слова у тебя должны получиться.

Окно - рога	нога
Корова - ваза	роза
Ухо - следы	ходы
Кино - штора	нора
Крыша - горы	шары
Углы - ножи	лыжи

Если твои ответы совпали с ответами ключа, то ты – молодец! Поставь себе 5 баллов. Если у тебя 1 ошибка – 4 балла, 2 ошибки – 3 балла. Если ошибок больше – выполни задание еще раз.

Ключ к теме: «Слоги – слияния».

Задание №1.

Ты должен был подчеркнуть такие слоги-слияния:

ма-ри-ла-те-бо-ши-ты-кю-зу-ро-ми-дэ-зя-гу-ва-цы-пы-лё-бю-со-на-ля

Бо-дя-ка-ни-ру-ше-лы-дю-кэ-рё-ло-ны-мя-жи-по-ха-не-рэ-го-ра-ти-ля

Поставь себе плюс в колонку «+», в том случае, если твое число совпадает с числом в ключе. Если твое число не совпадает с числом в ключе, то не ставь себе ничего.

Задание №2. Примерные слова, которые ты должен был составить:

Банка, коза, роза, вазон, маска, буква, бобры, зонты.

Если у тебя получилось больше слов, то ты – молодец.

В том случае, если у тебя 2 плюса в первом задании и записано 8 и более слов – у тебя 5 баллов. Если плюсов меньше, и слов получилось меньше, попробуй выполнить задания еще раз.

Ключ к теме: «Слова с буквой и».

Задание №1.

Всего на строке 15 слов, из них 8 слов с буквой И.

Мыло игла пила рама зима поле тишина окно игра дом книга заяц тигр кукла диван

Если ты все выполнил так, то ты молодец, если были допущены ошибки – выполни задание еще раз.

Ключ к теме: «Твердые и мягкие согласные звуки».

Задание №1.

Ты должен был подчеркнуть такие слова:

Метро, мама, ромашка, барабан, учитель, масло, машина, водопад, помощь, труд, медведь, бабочка, сосна, тина, малыш, лыжи

Задание №2.

У тебя должны были получиться такие новые слова:

Были – бИли мать - мЯть

Воз - вЁз нос - нЁс

Рад - рЯд мал - мЯл

Если ты все сделал правильно, ты – МОЛОДЕЦ! Поставь себе 5 баллов.

Если у тебя 1-2 ошибки – то у тебя 4 балла; если 3-4 ошибки – 3 балла.

Если ошибок больше, выполни задание еще раз.

Ключ к теме: «Звуки и буквы».

Задание №1.

Такие слова у тебя должны были получиться:

Кол - гол кости - гости

Шар - жар Сима - зима

Почка -бочка Точка - дочка

Пил -бил том – дом

Задание №2.

у тебя должно получиться имя:

Медведь, арбуз, рак, ива, носорог, астра.

Марина

Если ты все выполнил так, то ты – молодец! Если были допущены ошибк, вернись к началу задания и выполни его еще раз.

Ключ к теме: « Сочетание ча – ща, чу-щу».

Задание №1.

Ты должен был отметить слова так:

Чаща + щявель -

Щука + чудеса +

Чювства - тащю -

Щюпальца - чужой +

Передача + рощя -

Задание №2.

В этом задании ты должен был вставить в первый столбик букву А, во второй столбик – букву У.

ЧАС ЧУБ

ЧАЩА ЧУДО

ЧАШКА ЧУЛОК

ЧАЙНИК ЧУДАКИ

ЧАСОВОЙ

Если ты все сделал правильно, ты – МОЛОДЕЦ! Поставь себе 5 баллов.

Если у тебя 1-2 ошибки – то у тебя 4 балла; если 3-4 ошибки – 3 балла.

Если ошибок больше, выполни задание еще раз.

Ключ к теме : «Гласные буквы».

Задание №1.

Ты должен был подчеркнуть такое количество гласных букв.

+
1.	миретьлокусэбйычзедювжхякщадовбъузэфлатиродукенисчю	20
2.	бегоапрымчижэшубйхючодяшмолызадеготьбидыхъйюжонце	19

Поставь себе плюс колонку «+» в том случае, если твое число совпадает с числом в ключе. Если твое число не совпадает с числом в ключе , то не ставь себе ничего. Если у тебя 2 плюса, то ты- молодец!

Задание №2.Ты должен был выполнить это задание так:

Р О Щ К А Б Ю У А Т Ч Ю О Н У Л З А Ж Ц Ы Е О Х К А Д И В А Й О Я Х Ю П У З И Ё Д А И К У Ф Ю Ц У Щ Н У М А Ч Ю Л О П А Ф Ы М Я З Е Л А М У Б Ю Х К У Р О Ж У Д О

Если у тебя все выполнено без ошибок то ты молодец! Поставь себе 5 баллов.

Если были допущены ошибки, то выполни задание еще раз.

Ключ к теме: «Парные звонкие и глухие согласные».

Задание №1.

Ты должен был зачеркнуть следующие слова.

1
Ёж, дуб, пожар, спорт, ~~нож~~, двор, ~~дрозд~~, вес, ~~огород~~, фонарь, ~~слог~~	6
Пилот, ~~плод~~, ~~дождь~~, слово, ~~таз, столб~~, ветер, цветок~~, сосед, яд~~, вкус	6
Суп, слон, ~~хлеб~~, торт, ~~приз~~, гном, ~~стог, снег~~, корень, двор, шест	4
Ворон, кузов~~, глаз~~, кисть, ~~друг~~, камень~~, берег~~, шкаф, ~~переход~~	4
~~Сторож~~, корм, ~~ход~~, бокс, ~~обед, сугроб, луг~~, жук, ~~берег~~, камень	6

В правой колонке поставь плюс, если твое число совпадает с числом в ключе. Если ты ошибся, то не ставь себе ничего.

Задание №2.

У тебя должны получиться вот такие слова:

ПАЛКА _ ГАЛКА КОРКА _ ГОРКА ТЕНЬ _ ДЕНЬ

Если твои слова такие же как в ключе, то ты молодец!

Если ты не допустил ни одной ошибки – у тебя 5 баллов.

Ключ к теме: «Предложение, текст».

Задание №1. Текст должен быть таким.

1. Коля и Юля были в лесу.

2. Вдруг надвинулась туча.

3. Застучали частые капли дождя.

4. Ребята помчались домой.

Предложения по порядку	1	2	3	4
Твои номера	2	4	1	3

За каждый совпавший номер поставь себе плюс в нижнюю колонку.

Если твои предложения совпали с предложениями в ключе – у тебя 5 баллов.

Если у тебя совпали 3 предложения – 4 балла.

А если ты набрал только 2 плюса, то тебе нужно выполнить это задание еще раз.

Контрольно – измерительные материалы по предмету «Литературное чтение»
1 класс УМК «Школа России»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная работа содержит тестовые работы, тексты для проведения диагностики чтения, а также проверки уровня начитанности учащихся для учащихся 1 класса. Данные задания составлены в полном соответствии с требованиями, предъявляемыми программой по литературному чтению для начальной школы.

Итоговые контрольно – измерительные материалы составлены по разделам программы по литературному чтению, что позволит учителю выявить уровень понимания учащимися изученного материала. Учитель сможет скорректировать дальнейшую работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Предусмотрена тестовая система контроля знаний. Учитель использует итоговый контроль по разделам.

Данные работы позволяют:

1. быстро проверить усвоение материала у большинства количества учащихся;

2. объективно оценить результаты работы;

3. повторить пройденный материал;

4. углубить и систематизировать знания учащихся.

На выполнение работы отводится 20-25 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса). На проверку техники чтения отводится весь урок.

При выставлении оценки следует ориентироваться на следующую шкалу:

«Базовый уровень» - если сделано не менее 50% объёма работы;

«Высокий уровень» - если сделано не менее 75% объёма работы;

«Повышенный уровень» - если работа не содержит ошибок.

Цель контроля:
определение уровня освоения планируемых результатов основной образовательной программы начального общего образования по литературному чтению в 1 классе (мониторинг обеспечения эффективной реализации ФГОС начального общего образования)

Задачи:
выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными умениями по литературному чтению;
выявление уровня владения обучающимися универсальными учебными действиями:
- регулятивными (адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы),
- познавательными (осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений; осуществлять сравнение, классификацию; преобразовывать информацию).

Тексты для проверки техники чтения
1 класс УМК «Школа России»

Введение
Умение читать — один из самых важных навыков, способствующих успешному усвоению знаний. На первой ступени обучения технике чтения уделяется довольно много внимания. Это не удивительно, ведь именно в этот период и формируется темп чтения. Особенно тщательно техника чтения отслеживается в 1 классе. В этот период чтение выступает объектом усвоения.

По оценкам психологов на успеваемость влияют более 200 факторов. Но оказалось, что фактором номер один является скорость чтения. Действительно, ребенок, который не умеет хорошо читать, испытывает огромные трудности при выполнении любого вида работ, ему зачастую не интересно на уроках, он не усидчив, он не хочет посещать библиотеку, потому что читать книги при низкой технике чтения – это не столько удовольствие, сколько мука. Это прописная истина для каждого учителя

Как проверить технику чтения?

Техника чтения включает в себя несколько элементов, а именно:

осознанность чтения (понимание ребенком того, о чем прочитал);

· скорость чтения (характеризуется количеством слов, прочитанных за определенный промежуток времени);

· способ чтения (читает ребенок по слогам или целыми словами);

· выразительность чтения (проявляется в использовании пауз, нахождении нужной интонации, верной постановке ударения);

· правильность чтения (выражается в том, что ученик избегает, или наоборот, допускает ошибки).

Так, скорость чтения представляет собой лишь отдельную составляющую техники чтения.
Одним из вопросов, интересующих родителей является: зачем проверять технику чтения у детей? Технику чтения в начальных классах нужно проверять более двух раз в год. Делать это следует для того, чтобы следить за динамикой формирования навыка чтения — такова цель проверки техники чтения.

Как выбрать текст для проверки техники чтения?

Для проверки техники чтения, подбираются специальные тексты, согласно рекомендациям методистов. Текст должен быть незнаком ребенку, но понятен. Предложения должны быть короткими, без каких-либо усложняющих конструкций или знаков.

Лучше, если текст для проверки чтения будет без иллюстраций и диалогов, чтобы дети во время чтения не отвлекались. Текст должен быть размещен на одной странице.

Перед началом проверки следует настроить ребенка на спокойное чтение, чтобы он не волновался и не переживал. Во время чтения текста, нельзя прерывать ребенка, исправлять ошибки. После завершения чтения, нужно вернуться к тем словам, которые вызвали затруднение или были прочитаны неправильно и попросить ребенка снова их прочитать. В процессе чтения первоклассник должен следить по тексту пальцем, чтобы не потерять строчку.

Для проверки осознанности чтения, необходимо задать несколько вопросов по тексту. Если ребенок переволновался и во время проверки часто запинается, голос его срывается, то следует перенести проверку техники чтения на другое время и организовать проверку в форме игры.

ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ В 1 КЛАССЕ

В 1 классе техника чтения проверяется особенно тщательно.
1 полугодие
Чтение должно быть плавным слоговым, осознанным и правильным, с четким проговариванием слогов и слов.
Темп чтения—25-30 слов в минуту.
2 полугодие
Ребенок читает целыми словами правильно, осознанно. Слова со сложным слоговым строением прочитываются по слогам.
Темп чтения — 30-40 слов в минуту.

ОЦЕНИВАНИЕ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ ПО НОРМАТИВАМ ФГОС

Оценка	1 полугодие	2 полугодие
«Просто чудо!»	Более 20 слов	Более 40 слов
«Это здорово!»	16-20 слов	31-40 слов
«Замечательно»	10-15 слов	25-30 слов
«Эх, маловато»	Менее 10 слов	Менее 25 слов

КАК ТРЕНИРОВАТЬ ТЕХНИКУ ЧТЕНИЯ

Развивать технику чтения можно с помощью специальных игр. Вот некоторые из них:

Жужжащее чтение.

Ежедневное чтение на уроке, когда все ученики читают вполголоса в течение 5 минут.

Чтение перед сном.

Многократное чтение текста. Суть такого упражнения заключается в следующем: ученики читают одновременно текст, но каждый в своем темпе. По истечении минуты учитель останавливает ребят, и они примечают слово, до которого дочитали. Далее педагог просит прочитать детям текст орфографически. Затем, повторное прочтение этого же отрывка предполагает чтение орфоэпическое (как говорим). И снова ребята примечают слово, до которого они дочитали и сравнивают с предыдущим результатом.

Чтение наоборот. Такой способ предполагает чтение слов не слева направо, а справа налево. Такое чтение полезно, так как регулярно тренирует ребенка в слиянии букв и чтении слов без напряжения.

Вершки да корешки. Ребятам предлагается прочитать слова, закрывая длинной непрозрачной линейкой верхнюю или нижнюю половину букв.

На доске записано много слов. Ребята должны найти то слово, которое назовет учитель.

Самозамер чтения. В конце урока оставлять несколько минут для того, чтобы произвести самозамер чтения и записать результаты в специальный дневник.

Чтение «вверх ногами». Дети с удовольствием почитают текст в книжке, которую будут держать «вверх ногами».

Контроль и проверка результатов обучения №1
(техника чтения: 3 четверть – март)

У Макара кролики. Макар кормил кроликов. Кролики ели морковку и капусту. Кролики у Макара милые!

У Марины кот Мурлыка. Марина купила молоко, масло, сметану и сосиски. Мурлыка украл сосиску. Вот так плут!

У Сани санки. Он катает Марину.

У Милы санки. Она катает Иринку. Им весело.

У Лины корова. Корову зовут Симка. Корова ест траву – осоку. У коровы вкусное молоко. (60 слов)

Контроль и проверка результатов обучения №2
(техника чтения: 4 четверть – апрель)

Юля и Юра – юные натуралисты. Они любят природу. Юля и Юра наблюдают и ухаживают за животными в живом уголке.

У Юли мама умеет шить. Она сшила Юле юбку, а папе брюки. Мама учит Юлю шить одежду для кукол.

Летом Юра и Юля ездили на юг. Каждое утро они бежали к морю и любовались кораблями. Потом Юля собирала на берегу ракушки, а Юра нашёл морскую звезду. (65 слов)

Контроль и проверка результатов обучения №3
(техника чтения: 4 четверть – апрель)

Орёл

Орёл свил себе гнездо на большой дороге, вдали от моря, и вывел детей.

Один раз возле дерева работал народ, а орёл подлетал к гнезду с большой рыбой в когтях. Люди увидали рыбу, окружили дерево, стали кричать и бросать в орла камнями.

Орёл выронил рыбу, а люди подняли её и ушли.

Орёл сел на край гнезда, а орлята подняли свои головы и стали пищать: они просили корма. (66 слов)

Контроль и проверка результатов обучения №4
(техника чтения: 4 четверть – май)

Утята и стрекоза

Каждое утро хозяйка выносила утятам полную тарелку рубленых яиц. Она ставила тарелку возле куста, а сама уходила. Как только утята подбегали к тарелке, из сада вылетала большая стрекоза. Она страшно стрекотала. Утята убегали и прятались в траве. Они боялись, что стрекоза их всех перекусает. А злая стрекоза садилась на тарелку, пробовала еду и потом улетала. После этого утята уже целый день не подходили к тарелке.

(65 слов)

ТЕСТ 1. ЖИЛИ-БЫЛИ БУКВЫ. Вариант 1. (3 четверть – март)

А1. Укажи, что умеют делать гласные.

1) Свистеть 2) жужжать 3) рычать 4) петь

А2. Закончи строчки из стихотворения «Живая азбука».

Жарким летом по горам

В шубе бегает …….

1) Варан 2) баран 3) катамаран 4) козёл

А3. Укажи, какие звуки издают пчёлы.

1) Ж-ж 2) з-з 3) ш-ш 4) р-р

А4. Закончи высказывание.

Рифма – это _____________________________________________

_____________________________________________________________________________

В1. Укажи, чему учит детей стихотворение С. Михалкова «Автобус номер двадцать шесть».

1) Не быть ужом 2) не быть удавом 3) не быть медведем 4) быть вежливым

В2. Составь рифмы.

Роса - _________________________________________

Дом - _________________________________________

ТЕСТ 1. ЖИЛИ-БЫЛИ БУКВЫ. Вариант 2. (3 четверть – март)

А1. Укажи, что умеют делать согласные.

2) Свистеть 2) жужжать 3) рычать 4) петь

А2. Закончи строчки из стихотворения «Живая азбука».

Куда ведёт подземный ход

Об этом знает только ……

1) крот 2) грот 3) народ 4) огород

А3. Укажи, какие звуки издают тигры.

2) Ж-ж 2) з-з 3) ш-ш 4) р-р

А4. Закончи высказывание.

Диалог – это _____________________________________________

_____________________________________________________________________________

В1. Укажи, чему учит детей стихотворение С. Михалкова «Автобус номер двадцать шесть».

1) Не быть ежом 2) не быть удавом 3) быть воспитанным 4) не быть медведем

В2. Составь рифмы.

Рот - _________________________________________

Гроза - _________________________________________

Тест по теме «Сказки, загадки, небылицы». Вариант №1

1. Прочитай загадку, укажи отгадку.

Маленький, серенький,

По дорожке прыг, прыг,

А носиком тык, тык.

медведь

заяц

белка

лиса

2. Героев произведения «Рукавичка» испугала:

мышка

лягушка

лисичка

собачка

3. Сказку «Теремок» написал:

Е. Чарушин

А. Пушкин

С. Михалков

народ

4. К жанру потешки относится:

Я длинная и тонкая

И очень-очень колкая.

Трава пожелтела и завяла. Птицы тронулись на юг. По небу плывут серые тучи.

-Где ты, брат Иван?

-В горнице.

-А что делаешь?

-Помогаю Петру.

-А Пётр что делает?

-Да на печи лежит.

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах

5. Узнай героя описанию. Вспомни название произведения

Этому герою плохо жилось у хозяев. Он ушёл в лес. Сидел в дупле.

Спас своего друга.

петух из сказки «Теремок»

петух из сказки «Петух и собака»

собака из сказки «Рукавичка»

собака из сказки «Петух и собака»

6. Укажи слово, которое пропущено в пословице.

Сила сломит всё, а … - силу.

дружба

согласие

ум

знание

Тест по теме «Сказки, загадки, небылицы». Вариант №2

1. Прочитай загадку, укажи отгадку.

Живёт невидимкою крошка,

Ловко мешки прогрызает,

Очень не любит кошку,

А кошка её обожает.

собака

крот

мышь

курица

2. Теремок разрушил:

медведь

кабан

зайчик

волчок

3. Сказку «Рукавичка» написал:

Е. Чарушин

А. Пушкин

С. Михалков

народ

4. К жанру небылицы относится:

Я длинная и тонкая

И очень-очень колкая.

Трава пожелтела и завяла. Птицы тронулись на юг. По небу плывут серые тучи.

Лошадь ела сало,

А мужик – овёс.

Лошадь села в сани,

А мужик повёз.

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах

5. Узнай героя описанию. Вспомни название произведения

Этому герою плохо жилось у хозяев. Он ушёл в лес. Сидел в дупле. Спас своего друга.

петух из сказки «Теремок»

петух из сказки «Петух и собака»

собака из сказки «Рукавичка»

собака из сказки «Петух и собака»

6. Укажи слово, которое пропущено в пословице.

…крепче каменных стен.

дружба

согласие

ум

знание

Тест по теме «Апрель, апрель. Звенит капель…»

1. Откуда прилетела ласточка в произведении А. Майкова «Ласточка примчалась»? а) из-за синя моря б) из-за бела моря в) из жарких стран

2. Какое стихотворение написал А. Плещеев?

а) «Сельская песенка» б) «Апрель» в) «Ручей»

3. Какие деревья трогала снегурочка в произведении Т. Белозёрова

«Подснежники»? а) осины б) сосны в) берёзы

4. Какое произведение написал С. Маршак? а) «Весна» б) «Ручей» в) «Апрель»

5. Где утонул ручей в стихотворении И. Токмаковой «Ручей»?

а) в озере б) в реке в) в море

        6. В загадке Л. Ульяницкой одуванчик похож:
                             а) на шарик          б) на солнце           в) на фонарик

7. В загадке Л. Яхнина у ромашек

а) белые реснички б) жёлтые реснички в) голубые реснички

8. Е. Трутнева в своём произведении «Когда это бывает?» сравнивает льдинки

а) с узорами на окне б) с ситцевым платком в) с кружевами

9. В произведении Е Трутневой «Когда это бывает?» « в синих лужах плещутся»

а) воробьи б) ласточки в) вороны

10. Каких произведений не читали в разделе «Апрель, апрель. Звенит капель…» ?

а) стихотворений б) загадок в) сказок

11. Произведения из раздела «Апрель, апрель. Звенит капель…»

а) о лете б) о весне в) о зиме

12. Стихотворение «Апрель» написал

а) С. Маршак б) И. Токмакова в) А. Плещеев

Тест по теме «Я и мои друзья».

1.Отметь жанр произведения Ю. Ермолаева «Лучший друг».

а) сказка б) стихотворение в) рассказ

2. Какого героя нет в произведении Ю. Ермолаева «Лучший друг»?

а) Вовки б) Серёжки в) Игорька

3.Какую игрушку отдала подружке героиня произведения Е. Благининой «Подарок»? а) матрёшку б) лягушку в) мячик

4.Кто автор произведения «Бараны»? а) В. Орлов б) С. Михалков в) Р. Сеф

5.Кого к числу своей родни относил герой произведения Я. Акима «Моя родня»?

а) друга Серёжку б) друга Сашку в) друга Вовку

6.Из какого произведения взяты строки?

Ни разу доброго Словца

Он не сказал. Ни про кого,-

И я прошу тебя, Дружок,

Не будь похожим на него!

а) Р. Сеф «Совет» б) Я. Аким «Моя родня» в) И. Пивоварова «Вежливый ослик»

7.Ситро – это а) мороженое б) напиток в) конфеты

8. С кем пошёл в зоопарк мальчик из произведения С. Маршака «Хороший день»?

а) с папой б) с мамой в) с бабушкой

9.Отметь жанр произведения Я. Акима «Моя родня».

а) стихотворение б) рассказ в) сказка

10.Из какого произведения взяты строки?

Друзей не покупают, Друзей не продают,

Друзей находят люди, А также создают.

а) В. Орлов «Кто первый?» б) Е. Благинина «Подарок» в) В. Берестов «В магазине»

11.Кто был вежливым? а) ослик б) кролик в) зайчик

12.Отметь пословицу о дружбе.

а) Сто раз отмерь, один раз отрежь. б) Без труда не вытянешь и рыбку из пруда.

в) Согласье крепче каменных стен.

13. Укажи вежливое слово, которое поможет помириться с товарищем

⁪1) до свидания 2) привет 3) прости 4) доброе утро

14. Укажи, кого не видели в зоопарке папа с сыном в стихотворении С Маршака «Хороший день»

⁪ 1) моржа⁪ 2) медведя⁪ 3) слона ⁪ 4) цесарку

15. Укажи высказывание, которое не подходит к теме «Я и мои друзья»

⁪ 1) заклятые враги ⁪ 2) не разлить водой ⁪ 3) протянуть руку помощи

⁪ 4) победила дружба

16. Отметь концовку пословицы о дружбе. Крепкую дружбу …

⁪ 1) и волк не страшен 2) не обидит никого⁪ 3)товарища выручай ⁪4) и топором не разрубишь

17. Укажи произведение, к которому подходит пословица «О себе заботься, а о товарище не забывай»

1) «Подарок» 2) «В магазине игрушек» 3) «Вежливый ослик» 4) «Про дружбу»

Тесты

по окружающему миру

1 класс

Содержание.

Тест №1 по теме: «Что такое Родина?».

Тест №2 по теме: «Что мы знаем о народах России?».

Тест №3 по теме: «Что мы знаем о Москве?».

Тест №4 по теме: «Что у нас над головой?».

Тест №5 по теме: «Что у нас под ногами?».

Тест №6 по теме: «Что общего у разных растений?».

Тест №7 по теме: «Что растёт на подоконнике?».

Тест №8 по теме: «Что растёт на клумбе?».

Тест №9 по теме: «Что за листья? Что за хвоинки?».

Тест №10 по теме: «Кто такие насекомые?».

Тест №11 по теме: «Кто такие рыбы?».

Тест №12 по теме: «Кто такие птицы?».

Тест №13 по теме: «Что такие звери?».

Тест №14 по теме: «Что вокруг нас может быть опасным?».

Тест №15 по теме: «На что похода наша планета?».

Тест №16 по теме: «Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?».

Тест №17 по теме: «Откуда в наш дом приходит электричество?».

Тест №18 по теме: «Как путешествует письмо?».

Тест №19 по теме: «Куда текут реки?».

Тест №20 по теме: «Откуда берётся снег и лёд?».

Тест №21 по теме: «Как живут растения?».

Тест №22 по теме: «Как живут животные?».

Тест №23 по теме: «как зимой помочь птицам?».

Тест №24 по теме: «Откуда берётся и куда девается мусор?».

Тест №25 по теме: «Когда придёт суббота?».

Тест №26 по теме: «Когда наступит лето?».

Тест №27 по теме: «Где живут белые медведи?».

Тест №28 по теме: «Где живут слоны?».

Тест №29 по теме: «Где зимуют птицы?».

Тест №30 по теме: «Когда появилась одежда?».

Тест №31 по теме: «Когда изобрели велосипед?».

Тест 32 по теме: «Когда мы станем взрослыми?».

Тест №33 по теме: «Почему солнце светит днём, а звёзды ночью?».

Тест №34 по теме: «Почему луна бывает разной?».

Тест №35 по теме: «Почему идёт дождь и дует ветер?».

Тест №36по теме: «Почему радуга разноцветная?».

Тест №37 по теме: «Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?».

Тест №38 по теме: «Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?».

Тест №39 по теме: «Зачем мы спим ночью?».

Тест №40 по теме: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?».

Тест №41 по теме: «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?».

Тест №42 по теме: «Зачем нам нужен телефон и телевизор?».

Тест №43 по теме: «Зачем нужны автомобили?».

Тест № 44 по теме: «Зачем нужны поезда?».

Тест №45 по теме: «Зачем строят корабли?».

Тест №46 по теме: «Зачем строят самолёты?».

Тест №47 по теме: «Зачем люди осваивают космос?».

Введение.

В сборнике представлены тематические задания, составленные в чётком соответствии с содержанием учебника по окружающему миру для 1 класса. Автор А. А. Плешаков. М, Просвещение, 2012 г.

Тесты разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Тестирование - основное средство контроля и проверки обязательного уровня обученности. Наборы тестов признаются сегодня наиболее объективными измерителями. Тестовые задания имеют преимущества перед традиционными методами контроля знаний: более высокая, чем в традиционных методах, объективность контроля; оценка, полученная с помощью теста, может быть более дифференцированной.

Тестирование обладает более высокой эффективностью. Позволяет при опросе охватывать большой объем материала. Уменьшает элемент случайности в выборе контрольных заданий. Тестирование – завершающий этап во всей системе комплексного контроля.

Материал разбит на темы, каждое задание имеет цель отработать определённые навыки и понятия. Используя материал этого пособия, учителя начальных классов получают возможность сразу увидеть пробелы в знаниях учащихся.

Благодаря тестам задания проверяются легко,позволяют активизировать деятельность учащихся на уроках, разнообразить процесс обучения, получать наглядную картину успеваемости, экономить время, отводимое на опрос и контроль.

Работа с тестами может проводиться почти на каждом уроке окружающего мира, так как материал тестов идёт параллельно с учебником.

Тематические задания могут быть использованы для организации индивидуальной и коллективной работы на уроке. При фронтальной работе с текстами учитель сам может читать задания, а дети отмечают правильный ответ. Отводить на тестирование больше 20 минут не рекомендуется. Материал сборника поможет оказать методическую помощь учителю в подборе упражнений для закрепления знаний, умений, навыков учащихся.

Сборник адресован учителям начальной школы, но может быть также использован родителями для занятий с детьми дома.

Привсех положительных качествах метода тестирования он не может быть единственным способом проверки качества знаний и умений учащихся и должен использоваться вместе с традиционными формами проверки результатов обучения.

ТЕСТ №1

ТЕМА «ЧТО ТАКОЕ РОДИНА?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_________

1. Обведи кружком все буквы правильных ответов.

Как называется наша страна?

а) Республика Южная Осетия; г)Республика Армения;

б)Российская Федерация; д)Турецкая республика

в)Республика Беларусь; е) Украина.

2.Как называется её столица?

а) Москва;

б) Краснодар;

в) Армавир.

3.Птица - древнейший символ власти, силы, мудрости.

а) орёл;

б) воробей;

в) сова.

4.Какие народы живут в России?

а) русские; г) итальянцы;

б) французы; д) японцы;

в) якуты; е) армяне.

5.Назови край, в котором ты живёшь?

а) Ставропольский; б) Краснодарский; в) Красноярский;

6. Назови столицу своего края.

а) Ставрополь;

б) Москва;

в) Краснодар,

7. Назови город, в котором ты живёшь?

а) Армавир;

б) Сочи;

в) Туапсе.

8.Какая река протекает в твоём крае?

а) Кубань;

б) Волга;

В) Печора.

ТЕСТ №2

ТЕМА «Чтомы знаем о народах России?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_________

1. Какой язык признан государственным языком Российской Федерации?

а) русский;

б) китайский;

в) английский.

2. Как называется жилище чукчей?

а) хата;

б) чум;

в) юрта.

3.На чём передвигаются ненцы и чукчи?

а) машина;

б) олени;

в) велосипед.

4. Определи русский народный праздник?

а) Масленица;

б) Сурхарбан;

в) Сабантуй.

5. Музыкальный инструмент якутов?

а) балалайка;

б) бубен;

в) пианино,

6. Любимое блюдо татар?

а) блины;

б) пирожки с капустой;

в) беляши.

7. Вероисповедание бурят?

а) христианство;

б)ислам;

в) буддизм;

г) иудаизм.

8. Танец грузин?

а) лезгинка;

б) вальс;

в) кадриль.

9. Напиши, какие народы населяют наш край?

ТЕСТ №3

ТЕМА «Что мы знаем о Москве?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_________

1. Как называлась крепость в старинных русских городах?

а) Кремль;

б) замок;

в) дворец.

2. Из какого материала сложена стена Кремля?

а) глина;

б) мрамор;

в) кирпич.

3. Как называется кремлёвская башня с курантами.

а) Спасская;

б) Царская башня;

в) Сенатская башня.

4. Из какого материала сделана звезда на Спасской башне Кремля:

а) гранит;

б) рубин;

3) изумруд.

5. Какие две реки протекают возле Кремля?

а) Кубань, Уруп.

б) Москва, Яуза.

в) Ока, Двина.

6.Как называется площадь возле кремлёвских стен?

а) Оранжевая;

б) Белая;

в) Красная.

7. Кто считается основателем Москвы?

а) Дмитрий Донской;

б) Пётр Первый;

в) Юрий Долгорукий.

8.Напиши, какие достопримечательности можно увидеть в Москве.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ № 4

ТЕМА «Что у нас над головой?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_________

1.Отгадай загадку:

Украшал ночную синь

Серебристый апельсин,

А прошла неделька только-

От него осталась долька.

а) луна;

б) солнце;

в) звезда.

2. Какую фигуру образуют звёзды Созвездия Большая Медведица?

а) ковш;

б) чаша;

в) кувшин.

3. Что можно увидеть на небе днём?

а) солнце;

б) месяц;

в) звёзды.

Г) облака.

4. Сколько звёзд в созвездии Большая Медведица?

а) 6;

б) 8;

в) 7.

5. Определи на что похоже солнце?

а) мячик;

б) тарелка;

в) кубик.

6. Как называются облака похожие на перья, волокна или тонкие беловатые полосы?

а) кучевые;

б) перистые;

в) дождевые

г) слоистые.

7. Что такое Солнце?

а) огромный раскалённый шар;

б) густой туман;

в) звезда-карлик

ТЕСТ № 5

ТЕМА «Что у нас под ногами?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_________

1.Что мы можем найти под ногами?

а) конфеты,

б) камни;

в) игрушки.

2. Определи,о каком камне идёт речь, если его часто используют в строительстве.

а) гранит;

б) известняк;

в) кремень.

3. Из какого камня можно высекать искры?

а) бирюза;

б) кремень;

в) изумруд.

4. Какой камень состоит из раковин морских животных?

а) известняк;

б) гранит;

в) уголь.

5. Какой камень состоит из мелких разноцветных зёрен?

а) гранит;

б) алмаз;

в) янтарь.

6. Выбери верное утверждение:

а) Камни относятся к живой природе.

б) Камни относятся к неживой природе.

в) Камни созданы руками человека.

7. Отгадай загадку

Из земли на опушке,
Торчит лысая макушка.
Вырос на макушке мох,
А вокруг - чертополох.

а) гриб;

б) камень;

в) куст.

8. Напиши названия известных тебе камней.

__________________________________________________________________

ТЕСТ № 6

ТЕМА «Что общего у разных растений?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата________

1.Определи части растений

а) стебель; г) ягода;

б) корень; д) цветок;

в) лист; е) плод.

2.Что образуется на месте цветка, когда он отцветает?

а) соцветие;

б) шишка;

в) плод с семенами.

3.Какая часть растения находится под землёй?

а) корень;

б) лист;

в) стебель.

4. У каких растений человек использует корень?

а) морковь;

б) свёкла;

в) огурец;

г) кабачок.

5. У каких растений человек использует листья?

а) капуста;

б) салат;

в) помидоры;

г) баклажан.

6. У каких растений человек использует плод с семенами?

а) яблоня;

б) слива;

в) перец;

г) петрушка;

д) укроп.

7. Подчеркни одной чертой плоды, двумя чертами – корнеплоды.

Помидор редис

картофель черешня

морковь кабачок

8. У каких растений цветы собраны в соцветия?

а) клевер;

б) подсолнечник;

в) астра;

г) мак.

ТЕСТ № 7

ТЕМА «Что растёт на подоконнике?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата________

1. Какие растения относятся к комнатным растениям?

а) кактус, фиалка, бегония;

б) роза, астра, незабудка.

в) сосна, кедр, калина.

2.Выбери верное утверждение:

а) Родина кактусов жаркие страны.

б) Родина кактусов далёкие пустыни.

в) Родина кактусов северный полюс.

3. Отгадай загадку:

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут.

а) комнатные растения;

б) полевые растения;

в) дикорастущие растения.

4. Назови родину бальзамина.

а) Америка;

б) Африка

в) Китай.

5.Что лишнее?

а) астра;

б) гиппеаструм;

в) петуния.

6. Назови второе имя растениясансевьеры:

а) Ванька мокрый

б) Щучий хвост;

в) Огонёк.

7. Какие комнатные растения имеют усы?

а) хлорофитум;

б) фикус;

в) фиалка.

8. Выбери правильный ответ на вопрос: почему алоэ в народе часто называют столетником?

а) Потому что он живёт сто лет.

б) Потому что он живёт более ста лет.

в) Потому что он никогда не цветёт.

г) Потому что момента цветения ждать приходиться очень долго.

9. Напиши известные тебе комнатные растения:

ТЕСТ № 8

ТЕМА «Что растёт на клумбе?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_______

1.Определи какие цветы растут на клумбе?

а) традесканция

б) календула;

в) гладиолус;

г) бегония.

2. С чем обычно сравнивают астру?

а) звезда;

б) солнце;

в) луна.

3. С чем обычно сравнивают гладиолус?

а) шпага;

б) стрела;

в) меч.

4. Определи лекарственные растения:

а) ромашка,

б) календула;

в) роза.

г )георгин

5. Выбери луковичные растения:

А) тюльпан.

Б) нарцисс;

В) гвоздика,

Г) подснежники.

5. Напиши несколько растений цветника?

6.Отгадай загадку:

Синенький звонок висит,

никогда он не звенит?

а) колокольчик

б) ландыш

в) бархатцы.

7. Нарисуй в квадратах экологические знаки на тему: «Чего нельзя делать на клумбе».

ТЕСТ № 9

ТЕМА «Что это за листья? Что за хвоинки?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_______

1.Отгадайте загадку:

Я из крошки- бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч, не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок –

Ничего, что плод мой мелок.

а) клён;

б) дуб;

в) рябина.

2.Закончи предложение:

Каждый лист имеет листовую …………и ………………

3.Установи соответствие.

простая листовая пластинка клён

дуб

рябина

берёза

сложная листовая пластинка липа

конский каштан

4.Как правильно назвать лист хвойного дерева?

а) колючка;

б) иголка;

в) хвоинка.

5.Какое из хвойных деревьев сбрасывает листья на зиму?

а) сосна;

б) лиственница;

В) кедр.

6. Из какого дерева делают лыжи?

а) берёза;

б) липа;

в)дуб.

7. Выбери хвойные деревья:

а) ель;

б) акация;

в) пихта;

г) абрикос;

д) дуб.

8. Напиши, какие ты знаешь деревья:

Лиственные хвойные

__________________________________

ТЕСТ № 10

ТЕМА « Кто такие насекомые?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_______

1.Отгадайте загадку

Над цветком порхает, пляшет,

Ветерком узорным машет.

а) шмель;

б) бабочка;

в) муха.

2. Сколько ног у стрекозы?

а) 6;

б) 7;

в) 8

3. Определи насекомых?

А) комар;

Б) кузнечик;

в) черепаха;

г) ёрш;

д) оса.

4. Закончи предложение:

Насекомые – это животные, у которых ____________________________

5.Самый главный орган чувств у насекомых?

а) усики;

б) глаза;

в) ноги;

г) грудь.

5. Как называется красно-чёрный жук с длинным телом?

а) божья коровка;

б) жук- могильщик;

в) красотел пахучий,

6. С какими жуками люди борются?

а) колорадский жук;

б) жук – олень

в) жук – усач.

7.Какие насекомые живут в ульях?

а) осы;

б) шмели;

в) пчёлы.

8. Какие насекомые живут дружными трудолюбивыми семьями?

а) кузнечики;

б) муравьи;

в) бабочки;

г) пчёлы.

9. Выбери верное высказывание:

а) У насекомых шесть ног.

б) Все насекомые умеют летать.

в) Паук – это насекомое.

ТЕСТ № 11

ТЕМА « Кто такие рыбы?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_______

1.Допиши предложение.

Акула, щука, карп, сазан – это _______________

2.Чем покрыто тело рыб?

а) шерстью;

б) перьями;

в) чешуёй.

3. Где живут речные рыбы?

а) море;

б) океан;

в) река.

4. Установи соответствие:

Морские рыбысельдь

треска

окунь

Речные рыбыщука

сом

акула

5. Крупная речная рыба – это…

а) сазан;

б) карась;

в) щука.

6. Где живут рыбы?

а) поле;

б) песок;

в) вода;

г) почва.

7. Отгадайте загадку:

Живу глубоко.

Плыву легко,

Зубастая, большая,

Я рыба морская.

а) щука;

б) акула;

в) сом;

г) камбала.

8. Выбери верное утверждение:

а) Рыбы – водные животные, тело которых (у большинства) покрыто чешуёй.

б) Краснопёрка – самая большая речная рыба.

в) Китовая и гигантская акула – самые маленькие рыбы.

ТЕСТ № 12

ТЕМА « Кто такие птицы?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_______

1.Как называют животных, тело которых покрыто перьями?

а) птицы;

б) рыбы;

в) звери.

2.Какая птица так о себе говорит?

И петь не пою,

И летать не летаю…

За что же тогда меня птицей считают.

а) петух;

б) страус;

в) павлин.

3.Определи птиц?

а) петух;

б) бабочка;

в) летучая мышь;

г) белка – летяга.

4. Как называют учёного изучающего птиц?

а) ветеринар;

б) орнитолог;

в) кинолог

5. Какая птица не умеет летать, хорошо ныряет и плавает, добывает себе пищу крабов, рачков, рыбу.

а) чайка;

б) пингвин;

в) утка.

6. Назови одним словом:

Цапля, сова, снегирь – это …

7. Установи соответствие:

Перелётные птицы журавль

ласточка

цапля

Зимующие птицы дятел

ворона

синица

жаворонок

8. Выбери верное утверждение:

а) Колибри – самая большая и красивая птичка.

б) Синицы – красивые птички ростом с воробья.

в) Клёст – это птица, которая выводит птенцов только летом.

ТЕСТ № 13

ТЕМА « Кто такие звери?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_______

1.Допиши предложение.

Животные тело, которых покрыто шерстью - это …

2.Отгадай загадку:

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубе серенькой зимой,

А в рыжей шубке - летом.

А) заяц;

Б) белка;

В) лиса.

3. О каких животных говорится: «Их разводят и кормят люди, защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве».

А) Домашние животные;

Б) Дикие животные;

В) Хищные животные.

4. Выбери верное утверждение:

А) Если животное большое – это зверь.

Б) Кошка и мышка – это звери.

В) Бабочка,дятел, летучая мышь – это животные, потому что они умеют летать.

5. Установи соответствие:

Дикие животные медведь

кошка

кабан

лось

Домашние животные корова

лошадь

собака

6. Самое высокое животное на земле

А) жираф;

Б) слон;

В) носорог.

7. Определи хищных животных:

А) тигр;

Б) косуля;

В) пантера;

Г) баран.

8. Напиши животных нашего края

ТЕСТ № 14

ТЕМА « Что вокруг нас может быть опасным?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата_______

1.Выбери верное утверждение:

1)Переходи улицу по пешеходному переходу,

2)Переходить улицу на красный свет.

3)Переходи улицу перед близко идущими машинами.

2.Соедини стрелками верные утверждения:

1)Пожарная служба «02»

2)Газовая служба «03»

3)Полиция «01»

4)Скорая помощь «04»

3.Нарисуй условные знаки к правилам:

1) Не играй со спичками.

2) Нельзя играть в лифте и прыгать в нём.

4. Допиши предложения:

1)Принимай лекарства….

2) К оголённым электрическим проводам…

3)Выходя из дома или комнаты надо…

5.Определи предметы, которыми детям нельзя пользоваться без помощи и без присмотра взрослых?

1)электродрель;

2) ножницы;

3)электропаяльник.

6. Напиши, что может быть опасным в квартире.

ТЕСТ № 15

ТЕМА « На что похожанаша планета»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата______

1.Допиши предложение.

1)Наша планета называется…….

2.Какую форму имеет наша Земля?

1) круг

2) квадрат

3) шар

4) треугольник.

3.Земля вращается вокруг…

1) Солнца,

2)других планет.

3) своей оси.

4. Главным источником света и тепла на земле является:

1) Солнце;

2) Луна;

3) Звёзды.

5.Отгадайте загадку:

На ноге стоит одной,

Крутит - вертит головой.

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны.

1) Глобус;

2) Гриб;

3) Светофор.

6. Глобус –это …

1) модель Земли;

2) игрушка;

3) план

7.Собери пословицы:

Родина краше солнца, Родины нашей

Родина - мать дороже золота

Нет в мире краше ни сил, ни жизни не жалей

Для родины своей умей за неё постоять

8.Напиши, что ты знаешь о нашей планете?

ТЕСТ № 16

ТЕМА «Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата______

1)Отгадай загадку:

В неё льётся, из неё льётся,

Сама по земле плетётся.

А) река;

Б) болото;

В) водохранилище.

2)Закончи предложение:

В наш дом поступает ____________ или _______________ вода.

3)Куда сначала попадает вода?

А) станция очистки воды;

Б) автомойка;

Г) бассейн

4)Что такое фильтры?

А) специальные очистительные устройства;

Б) устройства для компьютера;

В) устройства для зарядки.

5)Куда загрязнённая вода уходит из нашего дома?

А) очистительные сооружения;

Б) водохранилище;

В) водопровод.

6) Выбери верное утверждение:

А) Речную воду пить нельзя.

Б) В речной воде нельзя купаться.

В) По речной воде нельзя плавать на лодках.

7) Нарисуй в квадратах экологические знаки на тему: «Как защитить воду от загрязнения».

8) Напиши, как очистить загрязнённую воду?

ТЕСТ № 17

ТЕМА «Откуда в наш дом приходит электричество?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата______

1.Отгадайте загадку:

Кто по проводам

В дом приходит к нам?

По ночам, когда темно,

Освещает дом оно.

А) телевидение;

Б) электричество;

В) интернет.

2.Выбери электроприборы:

А) холодильник;

Б) ножницы;

В) пылесос;

Г) шило.

3.Дополни предложение:

Электричество вырабатывается на _____________________ и приходит в наш дом по _________________________.

4.Напиши, какие электрические приборы есть в вашем доме.

5.Какие приборы работают на батарейках?

А) Фонарик;

Б) кофемолка;

В) калькулятор;

Г) компьютер.

6. Выбери верное утверждение:

А) Никогда не берись за электроприборы мокрыми руками.

Б) Вынимай вилку из розетки, дёргая за шнур.

Г) Прикасайся к оголённым проводам.

7. Соедини стрелками:

Розетка Электробритва

Электрочайник

Пульт

Батарейка Электрическая лампочка

Фонарик

8. Нарисуй правила электробезопасности.

ТЕСТ № 18

ТЕМА «Как путешествует письмо?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1. Отгадайте загадку:

Сбоку марка и картинка,

В круглых штампах

Грудь и спинка.

Маленькое очень,

Быстрое - как птица,

Если захочешь –

За море умчится.

А) посылка;

Б) письмо;

В) телеграмма.

2. Кто такой отправитель?

А) Это тот, кто доставляет письмо.

Б) Это тот, кто отправляет письмо.

В) Это тот, кто получает письмо.

3. Какой конверт нужно выбрать, чтобы отправить письмо?

А) с маркой;

Б) без марки;

В) с открыткой

4. Что можно отправить по почте?

А) телеграмма;

Б) денежный перевод;

В)солнце;

Г) ветер,

Д) бандероль.

5. Определи птицу – почтальона?

А) ворона;

Б) ястреб;

Г) голубь.

6. Опишите путь письма от отправителя к адресату?

7. Закончи предложение:

Почтальон – это __________________________________________________

8.Что лишнее?

А) Весы; Б) сортировочный ящик; В) Почтовый штемпель; Г) мороженое.

ТЕСТ № 19

ТЕМА «Куда текут реки?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Отгадайте загадку:

Не конь, а бежит,

Не лес, а шумит.

Чуть дрожит на просторе,-

Узкий кончик в роднике,

А широкий в море.

А) океан;

Б) река;

В) водохранилище.

2. Допиши предложение:

Река может впадать в ….

3.Соедини стрелками верные утверждения:

Река Волга

Чёрное

Лена

море Кубань

Каспийское

Азовское

4. Вода в реке:

А) сладкая;

Б) солёная;

В) пресная.

5. Для чего используется морская соль?

А) для приготовления еды;

Б) для корма животным;

В) для лечебных ванн.

6. Выбери верное утверждение:

А) Заплывай на пляже за буйки;

Б) Ныряй в незнакомых местах;

В) Купайся только под присмотром взрослых.

7. Нарисуйте в кружках экологические знаки на тему: «Чего нельзя делать на воде».

ТЕСТ № 20

ТЕМА « Откуда берётся снег и лёд?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Отгадайте загадку:

Он слетает белой стаей

И сверкает на лету.

Он звездой прохладной тает

На ладони и во рту.

1) лёд;

2) снег;

3) мороженое.

2.Допиши предложение:

Снег и лёд - это ____________________________________.

3.Определи свойства снега и льда. Установи соответствие стрелочками.

Снег бесцветный

белый

прозрачный

Лёд непрозрачный

хрупкий

рыхлый

4.Что образуется при таянии снега и льда в тепле?

1) вода;

2) сок;

3)мороженое.

5. Сколько лучей имеет каждая снежинка?

1) 8.

2) 6.

3) 5.

6. Во что превращается вода, если она замёрзнет?

1) лёд;

2) эскимо;

3)каток.

7.Напишите, где вы видели лёд?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Что такое сосулька?

1) леденец;

2) замёрзшая вода;

3)мороженое.

9. Нарисуй в квадратах знаки безопасности на замёршей реке.

ТЕСТ № 21

ТЕМА «Как живут растения?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Напиши, какие растения ты видел около своего дома?

2.Установи соответствие:

Деревья берёза

тополь

малина

ежевика

травы тимофеевка

пастушья сумка

кустарники подорожник

орешник

3.Докажи, что растение живое?

4.Что необходимо растениям для жизни?

1) тепло;

2) холод;

3)вода;

4) лёд;

5)свет;

6) воздух.

5.Напиши, какие комнатные растения ты знаешь?

6. Выбери верное утверждение:

1) При поливке комнатных растений лейку надо поднимать высоко.

2) При поливке вода не должна быть холодной.

3) Желательно поливать цветы отстоявшейся водой комнатной температуры один – два раза в неделю.

7.Нарисуй предметы необходимые для ухода за комнатными растениями.

ТЕСТ № 22

ТЕМА «Как живут животные?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Допиши предложение:

Стрекоза, карась, ворона, белка – это_____________________

2.Найди детёнышей. Установи соответствие:

корова жеребёнок

лошадь телёнок

свинья щенок

белка поросёнок

собака бельчонок

3.Кто, чем питается? Соедини стрелками.

Кабан грибы

Пеликан жёлуди

Белка рыба

Пчела комары

Лягушка нектар

4. Кто живёт в берлоге?

1) лисица;

2) волк;

3) медведь.

5. Что необходимо животным для жизни?

1) подстилка;

2) тепло;

3) пища;

4) вода;

5) воздух;

6) свет

6. Докажи, что животные живые существа,

7.Напиши названия диких и домашних животных.

Дикие:_______________________________________________________________________________Домашние:__________________________________________________________________________

8.О каких животных можно сказать, что они не добывают пищу самостоятельно, жильё строит человек».

1) хищные;

2)домашние;

3) дикие.

ТЕСТ № 23

ТЕМА «Как зимой помочь птицам?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Отгадай загадку:

В серой шубке перовой

И в морозы он герой,

Скачет, на лету резвится,

Не орёл, а всё же птица.

А) воробей;

Б) свиристель;

В) дрозд.

2. Напиши, какие птицы зимуют в твоём городе?

3.Отгадай загадку:

Что за стол среди берёз

Под открытым небом?

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом.

А) журнальный;

Б) кухонный;

В) кормушка.

4. Когда птицы нуждаются в заботе человека?

А) летом;

Б) осенью;

В) зимой;

Г) весной.

5.Нарисуй, какие кормушки можно сделать для птиц.

6. Напиши, каким кормом можно подкармливать птиц?

7.Допиши предложение:

Снегирь, синица, поползень, свиристель, дрозд – это _______________птицы.

ТЕСТ № 24

ТЕМА «Откуда берётся и куда девается мусор?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Допиши предложение:

После использования продуктов питания и других нужных предметов остаётся ___________________.

2. Куда нужно выбрасывать мусор?

1. мусорное ведро;

2. на лестничную площадку;

3. контейнер;

4. парк.

3.Нарисуй, экологические знаки, запрещающие выброс мусора в общественных местах.

4.Напиши, какой путь должен пройти мусор от нашего жилища до машины, вывозящей его?

5. Куда лучше вывести мусор?

А) свалка;

Б) речка;

В) завод по переработке мусора.

6. Нарисуй, что можно сделать из ненужных вещей.

7. Выберите верное утверждение:

А) Покупай товары с большим количеством упаковок и обвёрток.

Б) Не бери лишних бумажных и целлофановых пакетовв магазине, если их собираешься сразу выбросить.

В) Покупай больше, чем может понадобиться.

ТЕСТ № 25

ТЕМА «Когда придёт суббота?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Отгадай загадку:

Вчера было,

Сегодня есть

И завтра будет.

А) время;

Б) телефон;

В) компьютер.

2. Допиши предложение:

Время бежит из ________________в _____________________.

3. Что такое настоящее время?

А) это, то время, что было;

Б) это, то время, что будет;

В) это время, которое сейчас.

4. Отгадайте загадку:

Что за птицы прилетают,

По семёрке в каждой стае?

Веретеницей летят,

Не воротятся назад.

А) дни недели;

Б) журавли;

В) гуси.

5. Сколько дней в неделе?

А) 5

Б) 6

В) 7

6. Напиши по порядку дни недели?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Какие из школьных принадлежностей использовались в прошлом?

А) чернильница;

Б) линейка;

В) тетрадь.

8. Выбери верное утверждение:

А) Среда идёт после понедельника.

Б) В неделе шесть дней.

В) Суббота идёт после пятницы.

9.Нарисуй себя в прошлом?

ТЕСТ № 26

ТЕМА «Когда наступит лето?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Отгадай загадку:

Солнце печёт,

Липа цветёт,

Рожь поспевает.

Когда это бывает?

А) зимой

Б) весной

Г) летом

Д) осенью

2.Установи соответствие:

Зимние месяцы май

декабрь

Весенние месяцы март

октябрь

Летние месяцы июль

сентябрь

Осенние месяцы август

январь

3. Закончи предложение:

Зима приходит после ________________________________________________

4.Ппречислите времена года в правильной последовательности?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Сколько месяцев в году?

А) 10

Б) 11

В) 12

6.С какого месяца начинается год?

А) декабрь;

Б) май;

В) январь.

7. Выбери верное утверждение:

А) В году двенадцать времён года.

Б) Осенью на деревьях распускаются листья.

В) Зимой длинные дни и самые короткие ночи.

8.Определи названия весенних месяцев?

А) июнь Б) март В) май Г) сентябрьД) февраль Е) апрель

ТЕСТ № 27

ТЕМА «Где живут белые медведи?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Отгадай загадку:

Среди снегов и льда не голодает,

За рыбой в холодную воду ныряет.

Густая белая шерсть спасает,

От морозов согревает.

1)Белый медведь;

2)Тюлень;

3)Пингвин.

2.Определите холодные районы на Земле?

1) Африка;

2) Северный Ледовитый океан;

3)Антарктида;

4) Индия.

3.Закончи предложение:

Большая часть Северного Ледовитого океана покрыта_______________ и _____________.

3.Какие животные обитают в холодных районах Земли?

1) пингвины;

2)бурый медведь;

3) морж;

4) волк.

4. Какая одежда понадобиться для путешествия на Северный и Южный полюс? Напиши.

5. Какие животные обитают на Северном полюсе? Что лишнее? Подчеркни.

Морж, белый медведь, поморник, пингвин.

6.Какие животные обитают на Южном полюсе? Что лишнее? Подчеркни.

Пингвины, альбатрос, белый медведь, тюлень.

7. Как ты думаешь, охотятся ли белые медведи на тюленей?

8.Дополни предложение:

Огромный участок суши, расположенный на Южном полюсе называется_________________________________________________________________

ТЕСТ № 28

ТЕМА «Где живут слоны?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Отгадайте загадку:

Он огромней всех на суше.
У него большие уши.
Он чудесным шлангом–носом
Может с пальм срывать кокосы.
Издаёт он трубный глас.
С ним встречались вы не раз -
В цирке или зоопарке.
А живёт он в странах жарких -
И на острове Цейлон.

1)носорог,

2)мамонт;

3)слон.

2.Какие жаркие районы есть на земле?

1)саванна;

2) тропический лес;

3) Южный полюс.

3.Какая одежда понадобиться для путешествия в саванну? Напиши.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Установи соответствие:

Саванна индийский слон

мартышки

черепахи

Тропический лес африканский слон

павиан

крокодил

зебра

павлин

носорог

питон

5.Самая крупная птица в мире?

1) страус;

2) фламинго;

3) аист.

6.Что ты знаешь о слонах?

7.Как отличить индийского слона от африканского?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ № 29

ТЕМА «Где зимуют птицы?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата____

1.Дополни предложения:

Зимующими называютптиц, которые_________________________________________.

Перелётными называют птиц, которые________________________________________

__________________________________________________________________________.

2.Установи соответствие:

Зимующие птицы дятел

сова

ласточка

журавль

Перелётные птицы соловей

поползень

скворец

жаворонок

3. Отгадай загадку:

Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой —
Всё равно он будет мой!

1)Ворона;

2)Дятел;

3)Журавль.

4.Какая птица лишняя?

Галка, синица, ворона, поползень, голубь, ласточка.

Грач, ласточки, соловей, воробей, зяблик.

5. Напиши, как можно помочь птицам зимой?

6.Когда птицы возвращаются к нам?

1) Весной;

2) летом;

3) осенью.

7. Какой предмет помог узнать учёным, где зимуют перелётные птицы?

1) серьга;

2) кольцо;

3) лента.

8.Почему птицы улетают в тёплые края?

ТЕСТ № 30

ТЕМА "Когда появилась одежда?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата___

1.Отгадай загадку:

Если день стоит погожий,

Он не выйдет из прихожей.

Если дождик моросит,

Он по улице бежит.

1) шуба;

2) пальто»

3) плащ.

2.Допиши предложение:

Блузка, пальто, джинсы, брюки, свитер, носки, платье – это_________________

3.Из чего первобытные люди делали одежду?

1) из ткани:

2) из шкур животных;

3) из растений.

4.Когда появилась одежда?

1) вчера;

2) недавно;

3) в глубокой древности.

5.Установи соответствие:

Деловая одежда халат

фартук

Спортивная одежда кеды

костюм

футболка

Рабочая одежда ватник

Домашняя одежда тапочки

6. Нарисуй эскиз костюма для дискотеки, школы, путешествия.

7. Опиши одежду своего друга?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ № 31

ТЕМА: « Когда изобрели велосипед?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата___

1.Отгадайте загадку:

Этот конь не ест овса,
Вместо ног - два колеса,
Сядь верхом - и мчись на нем,
Только лучше правь рулем!

1) мотоцикл;

2)велосипед;

3) мотороллер.

2. Напиши, из каких частей состоит велосипед?

3. Какой предмет необходим каждому велосипедисту?

1) насос;

2)шлем;

3) наколенники;

4) спидометр.

4.С какого возраста можно кататься на велосипеде по улицам и дорогам?

1) с 14 лет;

2) с 13 лет;

3) С 12 лет.

5. Нарисуй условные знаки для правил:

1) Категорически запрещается ездить на велосипеде, держась за руль одной рукой или «без рук».

2)Цепляться за проезжающий мимо транспорт.

6) Допиши предложение:

Первые велосипеды появились более____________________________________________

7)Выбери верное утверждение:

1) Можно ездить в парке, во дворе, на стадионе, в зоне отдыха, по шоссе детям до 14 лет.

2) Первые велосипеды были деревянные и без педалей.

ТЕСТ № 32

ТЕМА «Когда мы станем взрослыми?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Варит он ни борщ, ни суп,

И ни каши с разных круп,

Варит он котлы топные,

Трубы, прутья, швы сварные.

1) повар;

2) сварщик;

3) электрик.

2.Допиши предложения:

Трактор водит ___________________________________________________

Электричку водит________________________________________________

3.Что делает ветеринар?

1) лечит людей;

2) лечит животных;

3) выступает в цирке.

4. Напиши людей, каких профессий мы узнаём по их одежде?

5. Узнай профессию?

Больше всего о звёздах знает этот человек. Сейчас этот учёный наблюдает космос с помощью телескопов, летательных аппаратов.

1)космонавт;

2)астроном;

3)библиотекарь.

6.Нарисуй, кем бы ты хотел стать?

7. Что необходимо для работы парикмахеру? Вычеркни лишнее.

Расчёска, крем, весы, фен, духи, машинка, градусник.

8.Напиши профессии на букву «В».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ № 33

ТЕМА «Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

За крайним двором рассыпанный горох:

ни лопатой не сгрести, ни метлой не смести.

Вечером рассыпался горох,

утром встал — нет ничего.

1) Звёзды:

2) Фасоль;

3) Крупа.

2.Что такое звёзды?

1) блестящие фонарики;

2) огромные пылающие шары;

3) огоньки.

3.Дополни предложение:

Звёзды нам кажутся маленькими светящими точками, так как они расположены ________________________________________________________________________

4.По каким признакам звёзды отличаются друг от друга?

1) по размеру;

2) по форме;

3) по цвету.

5.Что такое Солнце?

1) ближайшая к земле звезда;

2) большой футбольный мяч;

3)самая большая звезда.

6. Кто изучает звёзды?

1)архитектор;

2) астроном;

3) археолог.

7.Что солнце создаёт?

1) день;

2) свет;

3) утро.

9.Напиши, почему звёзды видны ночью?

ТЕСТ № 34

ТЕМА «Почему Луна бывает разной?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Ночью на небе один
Золотистый апельсин.
Миновали две недели,
Апельсина мы не ели,
Но осталась в небе только
Апельсиновая долька.

1) луна, месяц.

2)солнце, звёзды.

3)космический корабль.

2.Выберите верное утверждение:

1) Луна – естественный спутник Земли;

2)Луна сама испускает свет.

3)На Луне живут люди.

3.Нарисуй какую форму имеет Луна?

4.Закончи предложение:

Луна сама не испускает света, она отражает_______ _________и посылаетна ___________________.

5.Как вы думаете, что больше Земля или Луна?

1) земля;

2) Луна;

3)одинаковые.

6.Почему на Луне не живут люди?

Потому, что там нет

1)воды;

2) воздуха;

3)воды и воздуха.

7.Что люди посылают на Луну?

1) луноходы;

2) самолёты;

3) вертолёты.

ТЕСТ № 35

ТЕМА «Почему идёт дождь и дует ветер?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет.

1) дождь;

2) собака;

3) соседский мальчик.

2.Выбери верное утверждение:

1) Туча – это тёмное густое облако.

2) Ветер дует, потому что качаются деревья.

3)Холодный воздух легче тёплого.

3.Напиши, почему на Луне не бывает дождя?

_____________________________________________________________________________

4.Определи виды дождя. Установи соответствие:

Ливень мелкий дождик, как из сита

Ситничек косой дождь

Ливень проливной дождь

5.Допиши предложения:

1) Дождь идёт потому, что ______________________воды, из которых состоит туча, падают на ________________________.

2)Ветер дует потому, что при нагревании земли солнечными лучами ________________ воздух поднимается___________, а _________________устремляется на его место.

6.Выбери слова, которыми можно описать ветер? Что лишнее?

Сильный, зелёный, холодный, сырой, сладкий, горячий, пёстрый, порывистый, слабый, широкий. Красный.

7.Напиши,какое значение имеет ветер и дождь в жизни растений, животных?

8.Какая одежда защитит тебя от дождя?

ТЕСТ № 36

ТЕМА «Почему радуга разноцветная?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадайте загадку:

Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути!
В них ни въехать,
Ни войти.

1)радуга;

2)школьные ворота;

3)городской парк.

2.Когда в небе появляется радуга?

1)когда идёт дождь;

2) когда светит солнце;

3)когда светит солнце и идёт дождь.

3.Сколько цветов в радуге?

1) 7.

2) 8.

3) 9.

4.Дополни предложение:

Радуга образуется, когда ______________________________________ попадают в небе на_______________________________.

5.Установи соответствие:

Первый оранжевый

Второй зелёный

Третий синий

Четвёртый красный

Пятый фиолетовый

Шестой жёлтый

Седьмой голубой

6.Выбери верное утверждение:

1) В радуге жёлтый цвет идёт после синего цвета.

2)В радуге жёлтый цвет идёт после оранжевого цвета.

3)В радуге жёлтый цвет идёт после зелёного цвета.

7.Напиши, какая фраза может подсказать нам последовательность цветов в радуге?

8.В какое время лучше наблюдать радугу?

1) рано утром;

2) ближе к вечеру;

3) в полдень;

4) ночью.

ТЕСТ № 37

ТЕМА «Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

1) птица;

2) бабочка;

3) стрекоза.

2.Какие цветы растут на лугу?

1) роза, гладиолус, георгин.

2) мак, колокольчик, ромашка, лютик.

3) бальзамин, фикус, кактус.

3.Допиши предложение:

Бабочки не могут жить без цветов, потому что____________________________________

_____________________________________________________________________________

4.Нарисуй экологические знаки на тему: «Чего нельзя делать в природе»

5.Установи соответствие между бабочками:

Пестрянка жёлтого цвета

Голубянка пёстрого цвета

Лимонница голубого цвета

6. Напиши, почему на лугу нельзя ловить бабочек и рвать цветы?

7.Какие растения занесены в Красную книгу?

1) венерин башмачок,

2)подорожник,

3) клевер.

ТЕСТ № 38

ТЕМА «Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Кто, как только жарко станет,

Шубу на плечи натянет,

А нагрянет холод злой –

скинет с плеч её долой.

1) дедушка;

2) лес;

3)баран.

2. Какие звуки природы можно услышать в лесу?

1) пение птиц;

2)жужжание насекомых;

3)громкая музыка.

3.Какое правило поведения в природе будем соблюдать Напиши________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Нарисуй условный знак к этому правилу?

5. Выбери верное утверждение:

1) Если мы будем шуметь в лесу, услышим прекрасные звуки леса.

2)Если мы ведём себя тихо, лесные обитатели не пугаются нас.

3) Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу прогнать можно, лучше бы их не было.

6.Допиши предложение:

Напуганная птица побоится подлететь к гнезду, и птенцы ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Какие предметы нужно взять с собой ребятам, если они пойдут на прогулку в лес? Подчеркни.

Карандаши, фотоаппарат, магнитофон, альбом, фломастеры, сачок, нож, рогатка, зажигалка.

ТЕСТ № 39

ТЕМА «Зачем мы спим ночью?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Когда вы видите меня, то не можете видеть ничего другого. Я могу заставить вас гулять, даже если вы не имеете такой возможности. Иногда я говорю правду, иногда я лгу. Но если я лгу, то близок к правде. Кто же я?

1) сон;

2) товарищ;

3) мультфильм.

2.Допиши предложение:

Человеку нужно спать, для того чтобы___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Выбери верное утверждение:

1) Ложиться спать надо вовремя.

2) Если будешь засиживаться допоздна, то выспишься.

3)Если ты не выспался, то сможешь хорошо работать на уроке, будешь внимательным, будет хорошее настроение.

4.Установи соответствие:

Перед сном нужно почистить зубы

играть в шумные игры

драться

Перед сном нельзя проветривать комнату

почитать книгу

смотреть страшные фильмы

5. Какие животные ночью не спят?

1) сова;

2) собака;

3) светлячок;

4) лисица;

5) летучая мышь.

6. Напишилюди, каких профессий ночью не спят?

7.Нарисуй, что ты видел во сне?

ТЕСТ № 40

ТЕМА «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1. Подчеркни названия овощей одной чертой, названия фруктов двумя чертами.

чеснок лук помидор

лимон огурец груша

виноград банан яблоко

апельсин морковь свёкла

ананас дыня репа

редис

2.Какие из этих овощей и фруктов выращивают в Краснодарском крае?

3.Установи соответствие:

Фрукты выращивают на грядках, в огороде

Овощи выращивают на деревьях, в саду

4.Допиши предложение:

Овощей и фруктов надо есть много так, как в них______________________________

5.В каких овощах содержится витамин С.

1) капуста;

2) морковь;

3) помидоры.

6.В каких овощах и фруктах содержится витамин В? Подчеркни.

Салат, свёкла, яблоки, репа, огурец, лук, чёрная смородина, морковь, апельсин.

7.Какой витамин содержится в капусте?

1) А;

2) В;

3) С.

8.Что такое витамины?

1) таблетки;

2) конфеты;

3) вещества.

ТЕСТ № 41

ТЕМА «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадки:

Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится!
1) шампунь;

2)мыло;

3)пена для ванны.

2.Костяная спинка,

Жестяная щетинка

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит.

1)зубная щётка;

2)сапожная щётка;

3)щётка для одежды.

3.Дополни предложение:

Чистить зубы и мыть руки нужно потому, что __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Сколько раз в день нужно чистить зубы?

1) 1.

2) 2.

3) 3.

5.Напиши в каких случаях нужно мыть руки?

6.Нарисуй упаковки для детского мыла.

7.Какие из предметов нужны для чистки зубов?

1)Расчёска, 2)зубная паста, 3)мыло, 4)гель для душа, 5)зубная щётка, 6)полотенце, 7)шампунь.

ТЕСТ № 42

ТЕМА «Зачем нам нужен телефон и телевизор?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Это чудо-аппарат
Донесет быстрее ветра
Голос друга, даже если
Друг – за сотни километров.

1) телефон;

2) планшет;

3) пейджер.

2.Допиши предложение:

Средства связи - это ______________________________________________________

3.Выбери средства массовой связи:

1) почта;

2) радио;

3) пресса;

4) телефон.

4.Напиши, для чего нужен интернет?

5.Из-за неисправности электропроводки произошло возгорание. Ваши действия?

1) залить водой;

2) вызвать пожарных;

3) отключить прибор и начать тушить самостоятельно.

6.Сколько приборов можно включать в одну розетку?

1) 1;

2) 2;

3) 3.

7. Выбери верное утверждение:

1) Интернет можно отнести и к средствам связи, и к средствам массовой информации.

2) Радио, телевидение, пресса – это средства массовой информации.

3) С помощью Интернета нельзя узнавать новости о событиях в стране и мире.

9. Какие передачи ты смотришь по телевидению?

ТЕСТ № 43

ТЕМА « Зачем нужны автомобили?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку?

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два слепящих огонька.

1)троллейбус;

2) автомобиль;

3) автобус.

2.Дополни предложение:

Автомобили нужны для того, чтобы люди _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Как устроен автомобиль? Вычеркни лишнее?

1)Ремни безопасности; 6)днище;

2) двигатель; 7) корма;

3)фары; 8) задние колёса;

4) передние колёса; 9)кузов;

5) борта; 10) якорь.

4.Напиши, какие виды автомобилей ты знаешь?

5.Какие машины нужны на стройке?

1) пожарная машина;

2) скорая помощь;

3) бетономешалка, автокран; экскаватор.

6)Выбери верное утверждение:

1) Фары, ремни безопасности, сиденья – это части велосипеда.

2)Автомобили, работающие на бензине, люди изобрели более ста лет назад.

3) Автомобили с бензиновыми двигателями не загрязняют воздух.

7)Что обязательно должны сделать люди, которые сели на передние сидения?

1) пристегнуть ремни;

2) поговорить по телефону;

3) включить музыку.

ТЕСТ № 44

ТЕМА « Зачем нужны поезда?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Я зашел в зеленый дом,
Но недолго пробыл в нем.
Оказался этот дом
Быстро в городе другом!

1) поезд;

2) автомобиль;

3) метро.

2.Определи, к какому виду транспорта относятся поезда?

1) водный;

2) воздушный;

3) наземный и подземный.

3.Где передвигаются поезда?

1) по воздуху; 3) по рельсам;

2) по воде; 4) по шоссе.

4.Напиши, какие поезда ты знаешь?

5.Установи соответствие:

Товарный поезд открытые вагоны, цистерны, платформы

Пассажирский поезд закрытые вагоны, купе, спальные места.

6. Допиши предложение:

Поезда нужны для того,чтобы

7.Выбери верное утверждение:

1) Пассажирский поезд предназначен для перевозки грузов.

2)К поездам метро людей доставляет движущая лестница – эскалатор.

3) На дальние расстояния можно добраться на пригородном поезде – электричке.

8.Как называют работника, который обслуживает пассажиров в вагоне поезда?

1) стюардесса;

2) проводник;

3) официант.

ТЕСТ № 45

ТЕМА « Зачем строят корабли?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:
Крылья есть,
Да не летает,
Ног нет,
Да не догонишь.

1) Самолёт;

2) Корабль;

3) Автомобиль.

2.Напиши, какие виды кораблей ты знаешь?

3.Как устроен корабль? Установи соответствие:

Подводные части корабля палуба

днище

правый борт

гребной винт

корма

Надводные части корабля нос

якорь

надстройка

левый борт

руль

4.Какие спасательные средства всегда есть на корабле?Вычеркни лишнее.

Шлюпка, спасательный плот, спасательный круг, спасательный нагрудник, нарукавники.

5.Выбери верное утверждение:

1) Корабли – это воздушный вид транспорта.

2)Корабли строят для различных целей: для перевозки пассажиров и грузов, рыбной ловли, научных исследований.

3) Яхты строят для защиты страны и её граждан.

6. Нарисуй, условный знак к правилу:

Нельзя перегибаться через борт корабля.

ТЕСТ № 46

ТЕМА «Зачем строят самолёты?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадайте загадку:

Он в безбрежном океане
Туч касается крылом.
Развернется - под лучами,
Отливает серебром.

1) ракета;

2) самолёт;

3) дирижабль.

2.Допиши предложения:

Самолёт и вертолёт – это ________________вид транспорта. Их строят для __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Какие ты знаешь виды самолётов?

4.Как устроен самолёт? Что здесь лишнее? Вычеркни.

Шасси, двигатель, багажное отделение, палуба, трап, фюзеляж, кабина пилота, корма, гребной винт.

5.Установи соответствие:

Профессии, связанные с морембоцман

моряк

лётчик

стюардесса

Профессии, связанные с авиацией пилот

мичман

водолаз

6.Выбери верное утверждение:

1)Вертолёту нужна площадка для разбега.

2) Удерживает вертолёт в воздухе огромный винт с лопастями.

3) Вертолёты нужны для защиты страны и её граждан.

7.Нарисуй условный знак к правилу:

Во время взлёта и посадки необходимо застегнуть ремень безопасности.

ТЕСТ № 47

ТЕМА «Зачемлюди осваивают космос?»

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________ Дата

1.Отгадай загадку:

Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост –

И поднимется до звезд.

1) Ракета;

2) самолёт;

3) вертолёт.

2.Кто был первым человеком, полетевшим в космос?

1) Герман Титов;

2) Валентина Терешкова;

3) Юрий Гагарин.

3.Как называется специальная одежда для космонавтов?

1) скафандр;

2) фрак;

3) камуфляж.

4. Как долго находился в космосе корабль «Восток».

1) 109 мин;

2) 108 мин;

3) 110 мин.

5.Напиши, что делают космонавты на космической станции?

6. Допиши предложения:

Крылья космической станции – это ________________________. Они ловят ___________________________________и превращают их в ___________________________________________________________________________.

7.Как называется естественный спутник Земли.

1) Марс;

2) Луна;

3) Венера.

8.Определи первое животное, полетевшее в космос:

1) кошка;

2)собака;

3)кролик

Просмотров всего: , сегодня:

Дата создания: 27.03.2020

Дата обновления: 27.03.2020

Дата публикации: 27.03.2020

1 класс

ВНИМАНИЕ!